近年來(lái)，高校擴(kuò)招政策使本科生和研究生的數(shù)量有了較大的增長(zhǎng)，雇主對(duì)求職者的要求也隨之水漲船高，大專生就業(yè)的壓力越來(lái)越大；國(guó)家教育部在2006年叫停專升本，大專生繼續(xù)深造的路徑越來(lái)越窄。而國(guó)外高等教育時(shí)間靈活、文憑含金量高、附加值高等優(yōu)勢(shì)開始凸現(xiàn)出來(lái)，越來(lái)越多的大專生選擇走出國(guó)門求學(xué)，以期更好的發(fā)展前景。然而，留學(xué)給大專生帶來(lái)益處的同時(shí)，也讓大專生面臨不少困難。

　　首先是語(yǔ)言關(guān)的問(wèn)題，其次是專業(yè)課程銜接的問(wèn)題，還有海外文化的適應(yīng)問(wèn)題等等。因此，留學(xué)專家提醒大專生們出國(guó)之前一定要做足準(zhǔn)備功課才行，千萬(wàn)不可貿(mào)然出國(guó)，否則將很可能費(fèi)時(shí)費(fèi)錢并且達(dá)不成目標(biāo)、空手而歸。

　　第一步：過(guò)語(yǔ)言關(guān)

　　任何人去國(guó)外留學(xué)，語(yǔ)言是最先需要面對(duì)的。對(duì)于國(guó)內(nèi)申請(qǐng)英、澳國(guó)家學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雅思考試的成績(jī)達(dá)標(biāo)是必備條件。然而，雅思分?jǐn)?shù)與真正的語(yǔ)言能力還是有一定差距的。即使雅思成績(jī)6.5分，真正在國(guó)外上課還需要一段時(shí)間的適應(yīng)期。國(guó)外課堂上，老師非常注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，學(xué)生如果語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，只能當(dāng)旁觀者的話，收獲自然不大。因此，出國(guó)前學(xué)生不但雅思成績(jī)要達(dá)到國(guó)外學(xué)校的要求，英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力也要相應(yīng)提高，才能很快適應(yīng)國(guó)外的授課。

　　第二步：過(guò)課程銜接關(guān)

　　由于中國(guó)和國(guó)外的教育體制不同，課程設(shè)置和教材也有很大區(qū)別，大專生需要付出比本科生更多的努力，去克服課程銜接上的困難，學(xué)習(xí)壓力非常大。因此如果在國(guó)內(nèi)能提前按照國(guó)外的教學(xué)模式學(xué)習(xí)國(guó)外的專業(yè)基礎(chǔ)課，先熟悉專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)背景及海外授課方式，到了國(guó)外，學(xué)習(xí)自然會(huì)輕松不少。

　　第三步：過(guò)文化差異關(guān)

　　由于學(xué)制短、文憑含金量高、相對(duì)留學(xué)成本低，我國(guó)每年直接去英國(guó)讀碩士的學(xué)生已超過(guò)10萬(wàn)人，但是根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查，有接近40%的學(xué)生最后沒有成功拿到碩士學(xué)位，沒有完成留學(xué)目標(biāo)。英國(guó)的碩士課程只有短短的一年，學(xué)生在有限的時(shí)間里要完成文化、心理、思維和行為模式的轉(zhuǎn)變，還要完成繁重的研究任務(wù)，勢(shì)必力不從心。因此，在出國(guó)前，充分了解留學(xué)國(guó)家的文化習(xí)俗與生活習(xí)慣將大大縮短留學(xué)生的海外學(xué)習(xí)適應(yīng)期。