第二部分：難度略升與復(fù)習(xí)策略

    回顧2006年的作文題目，我們可以發(fā)現(xiàn)作文題目的難度有了一定幅度的提升，其中難度分為兩個(gè)方面，題目理解難度與題目寫(xiě)作難度，如下兩例：

Today, the advanced science and technology have made great changes to people's life, but artists such as musicians, painters and writers are still highly valued. What can arts tell us about life that science and technology cannot？（2006-1-21 A類(lèi)）

Which family mode is more suitable for educating children, nuclear family or extended one? （2006-4-8 G類(lèi)）

Shopping, as a pastime, has taken the places of some traditional ones. What cause the happening of this situation? And present its advantages and disadvantages? （2006-5-17G類(lèi)）

上面的兩篇作文雖不能代表全部的作文難度，但作文整體考試的組成部分也從一個(gè)側(cè)面反映了2006年的題目走勢(shì)。

基于這樣一種情況，我們暫且從題目理解難度與題目寫(xiě)作難度兩個(gè)方面來(lái)制定2007年的寫(xiě)作復(fù)習(xí)對(duì)策。

首先，從題目理解難度來(lái)看。所謂的題目理解困難可以歸結(jié)為三個(gè)方面的問(wèn)題：1. 詞匯的不理解 2. 內(nèi)容的不理解。作文首先從詞匯角度來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)就在2006-1-21的A類(lèi)作文中的arts這個(gè)詞上犯了難，這里究竟應(yīng)該是理解為藝術(shù)還是文科呢？2006-4-8G類(lèi)作文中的nuclear family（小家庭） 和extended family（大家庭） 又作何解呢？ 而2006-5-17G類(lèi)作文中的pastime(消遣)又為何物？因此，同學(xué)們?yōu)榱嗽谝院蟮呐R場(chǎng)應(yīng)試中避免遇到詞匯理解方面的問(wèn)題，那么就應(yīng)該在日常多多閱讀各類(lèi)的作文題目。在明白了詞匯之后，有些同學(xué)還是無(wú)法理解題目，這是為什么呢？這是因?yàn)榇蠹以谶@個(gè)方面的知識(shí)是空白的。比如小家庭和大家庭是兩個(gè)什么概念呢？只有通過(guò)日常的學(xué)習(xí)，大家才能理解所謂的小家庭就是不隔代的由兩輩人組成的家庭（“草屋單見(jiàn)妻烹水，亭前稚兒捻葦簾），而大家庭則是由兩輩以上的人組成的家庭（福祿壽喜七星至，耄耋孫小共言歡）。因此，大家平時(shí)還要加強(qiáng)各個(gè)方面書(shū)籍的閱讀，只有這樣才能夠看到一個(gè)詞就明白它的詞義，而且要做到立即構(gòu)思成篇。

然后，從題目寫(xiě)作難度來(lái)看。2007年的題目寫(xiě)作難度與2006年相比，差異不會(huì)太大。主要的寫(xiě)作難度仍然是集中在兩個(gè)方面：破題與布局、證明與結(jié)構(gòu)。

首先，從破題與布局方面來(lái)看。當(dāng)然，現(xiàn)在有很多的同學(xué)是不破題的，無(wú)論是什么體裁的文章，大家都習(xí)慣用一種思路來(lái)進(jìn)行破題，就是一方面，有人認(rèn)為，另外一方面有人認(rèn)為，我認(rèn)為首先，我認(rèn)為其次，我認(rèn)為再次，最后，總結(jié)來(lái)說(shuō)。這樣的一種思維模式已經(jīng)成為了中國(guó)考生的靈魂，另審卷人汗顏的靈魂。在作文題目當(dāng)中，明明沒(méi)有說(shuō)一些人與另一些人，而中國(guó)的學(xué)生就是基于這樣的一種假設(shè)展開(kāi)文章，在開(kāi)頭處便開(kāi)始脫離軌道了。因此，在2007年的備考當(dāng)中，大家一定要以題目為中心，實(shí)事求是，不要假想。

此外，從證明與結(jié)構(gòu)來(lái)看?？荚嚫母锖?，很多的同學(xué)仍然在沿用以往的方式進(jìn)行作文寫(xiě)作。無(wú)論基礎(chǔ)如何，大家都對(duì)于模板趨之若騖。誠(chéng)然，對(duì)于一些基礎(chǔ)不好或者是所需分?jǐn)?shù)較低的同學(xué)而言，模板還是有一定借鑒意義的。但是對(duì)于基礎(chǔ)較好，而且分?jǐn)?shù)要求較高的同學(xué)而言，模板就不是一個(gè)好的選擇了。試想，考官拿到一卷作文，共30篇，每一篇開(kāi)頭都是With the development of our society/ some people think that ,while other people think that