加拿大的公立學(xué)院有150多所，遍布全國(guó)各地，與大學(xué)相比，它們重實(shí)際、講效率，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和技能。而且，加拿大與中國(guó)觀念大不相同，大學(xué)與學(xué)院并沒(méi)有高下之分，只是大學(xué)偏重于理論研究，培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才，而學(xué)院更偏重于職業(yè)教育，注重的是學(xué)生實(shí)際技能和實(shí)踐能力的提高。學(xué)院的課程設(shè)置非常廣泛全面，且由淺入深易于接受；除了少量理論基礎(chǔ)課程，更多的是職業(yè)教育、大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分和熱門(mén)職業(yè)證書(shū)培訓(xùn)課程等。由于許多學(xué)院都與企業(yè)合作，甚至為大型企業(yè)設(shè)置特定專(zhuān)業(yè)，而且學(xué)院還經(jīng)常調(diào)整課程，開(kāi)設(shè)新興的專(zhuān)業(yè)，盡量為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為社會(huì)提供緊缺人才，因此，在加拿大及許多西方國(guó)家中，學(xué)院畢業(yè)生普遍比大學(xué)本科生更好找工作，就業(yè)率更高。  
     在加拿大，絕大部分學(xué)院都與大學(xué)有合作關(guān)系，承擔(dān)著為大學(xué)輸送學(xué)生的任務(wù)。學(xué)院的大部分專(zhuān)業(yè)都與大學(xué)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)互相承認(rèn)學(xué)分，學(xué)院設(shè)置的大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)課程可以保證學(xué)生將學(xué)院的學(xué)分帶進(jìn)大學(xué)。學(xué)生完成學(xué)院的課程后，可以繼續(xù)到大學(xué)深造，畢業(yè)后同時(shí)擁有學(xué)院的職業(yè)文憑和大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。這種職業(yè)文憑及學(xué)士學(xué)位兼?zhèn)涞膶W(xué)生，既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，常常是企業(yè)最需要也是最有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。同時(shí)，值得關(guān)注的是，通過(guò)這種途徑，很多普通的高中畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了入讀名校獲得名校學(xué)位的夢(mèng)想。