連日來，美國眾多知名大學(xué)、高中頻頻到成都招生，有的還拋出諸如不需要語言成績即可出國留學(xué)等眾多利好舉措，讓一些學(xué)生心動(dòng)不已。針對(duì)學(xué)生在留美過程中容易走入的誤區(qū)，專家逐一進(jìn)行了分析和點(diǎn)評(píng)。

　　出國后英語自然就好了

　　胡浩(畢業(yè)于樹德中學(xué)國際部，2007年留學(xué)美國，現(xiàn)為俄亥俄州立大學(xué)IT專業(yè)學(xué)生)：我上高中時(shí)，有人告訴我，在國外每天都用英語跟人溝通，英語自然就好了。我也猶豫過是否要去國外念高中，后來確實(shí)感覺自己還沒有準(zhǔn)備好，就決定留在國內(nèi)讀一年預(yù)備課程。我利用這寶貴的一年時(shí)間，不僅提高了英語水平，雅思考了6.5分，還學(xué)會(huì)了國外大學(xué)學(xué)習(xí)技巧如撰寫論文、做英文演講報(bào)告等。留學(xué)美國后我更是慶幸當(dāng)初的選擇，部分留學(xué)生出國一兩年了，英語水平平平，學(xué)習(xí)吃力。所以，千萬別信那種“去了國外英語自然就好了”的論調(diào)。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　留學(xué)生們到了國外自然而然英語就好了，或是換了環(huán)境后學(xué)生自然而然就學(xué)好了，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。在國外，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及語言基礎(chǔ)，學(xué)生將舉步維艱，甚至可能連老師的課都聽不懂，這會(huì)使他們滋生厭學(xué)情緒，英語就更加無法提高，形成惡性循環(huán)。

　　只要有語言成績其它都要解決

　　“只要考一個(gè)雅思成績就行啦，到國外念大學(xué)，只要語言成績過關(guān)其他都好解決！”一些“歪機(jī)構(gòu)”這樣告訴學(xué)生。于是，成都的羅化雨同學(xué)放棄了高中學(xué)業(yè)，到一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)惡補(bǔ)雅思，最后達(dá)到了5.5分，不料進(jìn)入國外學(xué)校念書后才發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)根本不知所云。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　擁有雅思和托福成績只能說明學(xué)生的語言能力，并不代表學(xué)術(shù)成績和其他綜合能力。國外高校是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，要求學(xué)生必須具備順利完成在國外大學(xué)學(xué)業(yè)的能力，除了專業(yè)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)以外，國外大學(xué)學(xué)習(xí)技巧往往是中國學(xué)生最缺乏的，如英文論文寫作、做調(diào)查報(bào)告，口語演講、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力等等，這絕不是擁有一個(gè)滿足入學(xué)要求的雅思或托福成績就能解決的。

　　為申請(qǐng)名校而參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　現(xiàn)在，美國大學(xué)錄取尤其是名校錄取很注重申請(qǐng)者所參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及在這些活動(dòng)中學(xué)生的所感所想。對(duì)于中國學(xué)生來說，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是很匱乏的。于是，有不少打算申請(qǐng)美國高校的國內(nèi)學(xué)生為了增加自己的申請(qǐng)砝碼，開始“積極”參加各式各樣的社會(huì)活動(dòng)。一位擬申請(qǐng)美國名校的高中生說：“老師你告訴我美國某大學(xué)錄取條件中要參加哪些社會(huì)活動(dòng)，要參加多少次，我按照這個(gè)要求逐一參加就行了！”

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　如果學(xué)生是為了申請(qǐng)而去參加活動(dòng)，我們認(rèn)為這是一種“作秀”，說嚴(yán)重點(diǎn)這甚至是變相的作假。所以，學(xué)生參加課外活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(如義工、志愿者，社區(qū)服務(wù))一定要是發(fā)自內(nèi)心的行為，只有這樣才能真正有所收獲，也才能給招生官員展示你與眾不同的一面。

　　有些學(xué)生在申請(qǐng)中羅列了一長串活動(dòng)列表，或者泛泛的一些義工活動(dòng)，其實(shí)這些對(duì)申請(qǐng)沒有太大幫助，學(xué)校希望看到學(xué)生花了比較長的時(shí)間參加了某一兩個(gè)活動(dòng)，并在其中扮演了重要的角色或者有了深切的感悟，或者因?yàn)槟撤N原因而長時(shí)間地幫助他人。有了深入真實(shí)的體驗(yàn)，才有真實(shí)的素材，也才能打動(dòng)招生官員。