在美國會計師事務(wù)所德勤(Deloitte)的幫助下，美國的大學(xué)和商學(xué)院正加快步伐，努力將國際財務(wù)報告準則(IFRS)納入課程之中。

德勤創(chuàng)立了IFRS大學(xué)聯(lián)合會(IFRS University Consortium)，開發(fā)諸如課堂指導(dǎo)和案例研究等課件，以幫助教授和學(xué)生了解IFRS。

美國會計課程教授的是美國企業(yè)所使用的財務(wù)報告準則――公認會計準則(GAAP)。與之相比，IFRS這套單一會計準則往往更加側(cè)重于目標，對詳細規(guī)則的倚賴度較低。

IFRS正迅速得到全球各地的認可：100多個國家和近40%的全球財富500強(Global Fortune 500)企業(yè)已在使用IFRS。預(yù)計美國的監(jiān)管機構(gòu)美國證交會(SEC)將力爭在2011年前允許美國跨國企業(yè)使用IFRS。

德勤合伙人甘農(nóng)(D.J. Gannon)表示，此舉突顯了大學(xué)和商學(xué)院在加速將IFRS納入課程時面臨的一項重大挑戰(zhàn)。

“如果你看看過去10年的財務(wù)報告，你會發(fā)現(xiàn)我們正從關(guān)注美國轉(zhuǎn)向更加關(guān)注全球，”他說。“世界已經(jīng)改變，并且還在繼續(xù)改變。市場需要一套共同的標準?！?/P>

甘農(nóng)表示，現(xiàn)有課程幾乎沒有關(guān)于IFRS的內(nèi)容，因為教科書的出版周期通常為3至4年，大學(xué)和商學(xué)院在創(chuàng)作包含IFRS的課件上“時間緊迫”。

“你可以在某些課題領(lǐng)域借助美國的GAAP。不過根本問題在于，基于IFRS開發(fā)的課件并不多，”他表示。“開發(fā)教科書、撰寫案例研究和更新教材都需要一定時間。但是，我們的最終目標是讓IFRS的授課方式與當前GAAP的授課方式相同。我們正從零開始努力?！?/P>

由近100所大學(xué)組成的IFRS大學(xué)聯(lián)合會是在5月份創(chuàng)立的，最初的兩所合作院校為俄亥俄州立大學(xué)(Ohio State)和弗吉尼亞理工大學(xué)(Virginia Tech)。機構(gòu)無需付費即可加入該聯(lián)合會。

俄亥俄州立大學(xué)的官員表示，到目前為止，講授IFRS的新課程受到了學(xué)生的歡迎，某些情況下甚至出現(xiàn)超額選課現(xiàn)象。

“我們的商業(yè)模式已經(jīng)全球化，這意味著我們的學(xué)生必須能夠勝任，”該校會計系主任理查德•迪特里希(Richard Dietrich)教授表示?！叭绻覀?nèi)紦碛泄餐臅嬚Z言，那么在全球各地做生意將更為容易?！?/P>

弗吉尼亞理工大學(xué)會計與信息系統(tǒng)系副教授山姆•?？怂?Sam Hicks)表示，該校已放棄關(guān)于跨國企業(yè)會計的獨立碩士課程，支持將IFRS納入課程。

他表示：“這使得我們的學(xué)生更加關(guān)注國際問題?！?/P>

迪特里希表示，對于在大型審計公司求職的學(xué)生來說，具備掌握IFRS的能力將成一個賣點。“會計師事務(wù)所仍會前來搜羅最優(yōu)秀的人才。但是未來兩年，如果你不懂IFRS，你就將被甩在后面。”（譯者/汪洋）