化學專業(yè)(Chemistry Division)
                  物理專業(yè) (Physics Division)
                  計算機科學 (Computer Science)
                  人類學 (Humanities)
                  數(shù)學教育學 (Mathematics and Science Education)
                  社會學 (Social Science)

 


                  設計學院
                  Institute of Design的前身是Laszlo
                  Moholy-Nagy于1937年創(chuàng)建的新鮑豪斯學校,1949年與伊利諾理工大學(IIT)合并。自成立伊始,設計學院就成為了美國最大的全日制的具有設計專業(yè)研究生教學資格的學校,同時它也是第一個具有授予博士學位資格的設計學校。
                  來自世界各地的學生和學者都云集于此來實踐自己創(chuàng)新的設計手法或設計理念。
                  設計學院在研究和專業(yè)教育上的發(fā)展均突出了設計領域的新任務――設計研究的重要性,同時學院也綜合考慮到了社會上對職業(yè)教育的高要求,可以說設計學院的研究領域和它的課程安排同步發(fā)展、同樣杰出。設計學院擁有同行業(yè)中最優(yōu)秀的教師和學生隊伍,他們在各自的領域進行著杰出的設計研究。盡管設計學院的研究領域是廣泛的,但所有的領域都強調(diào)功能和環(huán)境的相互作用,組織內(nèi)部的創(chuàng)新方法和計算機輔助的創(chuàng)新程序。
                  IIT設計學院(Institute of
                  Design)在歐美已經(jīng)成為了設計界內(nèi)一個耳熟能詳?shù)拿~,無論是在教學系統(tǒng)、還是在人本設計上它都處于國際領先地位。學院不僅注重教授學生先進的設計理念和方法,還注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。

                  專業(yè)課程
                  商品設計 (Product Planning)
                  傳播設計 (Communication Planning)
                  識別心理學 (Cognitive Human Factors)