假如你要問中國孩子和美國孩子的最大區(qū)別是什么，我相信，不同的人會有不同的答案。就像比較豬肉和牛肉到底哪個好吃一樣，不同口味的的人一定會有不同的觀點(diǎn)。世上沒有絕對的事物，也沒有絕對的比較。本文因故屬于拋磚引玉類的探討。

　　根據(jù)筆者在美國生活十余載的生活經(jīng)歷，在我眼中，我能看到的中美孩子有兩大不同：中國孩子比美國孩子用功，美國孩子比中國孩子“會白話”。

　　毛澤東說過，沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。就這個問題，我特意走訪了幾位美國重點(diǎn)學(xué)校的中國學(xué)生。出乎意料卻又在意料之中，孩子們幾乎不假思索地回答道：“中國孩子比美國孩子用功?！?/P>

　　的確，在孩子的眼里，中國孩子總是比同齡的美國孩子要忙。一大堆的課外功課和各種各樣的文體活動，幾乎占滿了中國孩子們的課后時間。我女兒六歲時，我們第一次買房，也是第一次和美國人民做鄰居。每天孩子放學(xué)后，在我們小區(qū)，戶外是跑跑跳跳的美國同齡兒童，屋內(nèi)則是學(xué)中文練鋼琴補(bǔ)算術(shù)的女兒。每當(dāng)美國小朋友上門找我女兒玩兒時，小丫頭總會無可奈何地說，對不起，我要寫作業(yè)，然后我還要練鋼琴呢。我站在孩子身邊，看到了美國孩子的一臉失望和我家孩子的一肚子不滿。說實(shí)話，我心里也不是滋味。

　　也許你會問，美國的中國孩子為什么非要這么用功呢？我本人在美國的三個州生活過，見識過許許多多的華人家庭。我家女兒的無奈，在很多華人家庭里，都可以看到類似的影子。你信不，即使是美國學(xué)校里最優(yōu)秀的中國孩子，回到家里，還是離不開課外功課。也許你又會問了，中國孩子本來就不錯了，為什么還要課后給他們加碼呢？

　　我在美國中部城市圣路易斯生活時，結(jié)識一位來自廣州的博士媽媽，她的育兒觀點(diǎn)應(yīng)該很有代表性。她說，美國小學(xué)課外時間這么多，我看到孩子在家里沒事晃來晃去的，我心里鬧得荒。如果不給他們加些課外作業(yè)，我覺得對不起他們啊。

　　這就是望子成龍的中國媽媽，這就是中國媽媽的育兒觀。這也是解釋為什么中國孩子要比美國孩子用功的一大原因。

　　記得多年前我在國內(nèi)讀初中時，背過英文課本里的幾句話，good, better, best. Never let it rest. 這就是說，好了還要更好。當(dāng)年我在國內(nèi)接受的教育理念，正在不知不覺中影響著我對孩子們今天在美國的教育。我和那位廣州媽媽一樣，也見不得孩子們在放學(xué)后無所事事的樣子。孩子們哪，對不住了，不管你在學(xué)校怎么樣，你還是要繼續(xù)加油，好了還要好上加好，懂嗎？不用功，你能最好嗎？

　　作為三個孩子的母親，在我美國三個州的十幾年移民生活中，我在觀察自己和其它華人孩子的成長過程時，我發(fā)現(xiàn)，中國孩子和美國孩子還有另外一個不容忽視的區(qū)別，那就是公眾口頭語言表達(dá)能力問題。

　　先以我們成人為例。旅居美國的中國人在談?wù)撍麄兊拿绹聲r，時常會這樣說，我們單位的那個美國人沒什么真本事，就是會白活。靠那張嘴，他把老板哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。會白活的人吃香，這世界太不公平了。上面這樣的牢騷在美國的大學(xué)，醫(yī)院，公司里都可以聽得見。這里所謂的白活，就是我想說的口頭語言表達(dá)能力。

　　早在我家孩子上幼兒園時，我就看到了美國和中國小朋友在這方面的不同。每天接送孩子時，我總能聽到美國孩子和老師在滔滔不絕地講東講西。比如，家里的小狗，路上的汽車，公園的湖水，美國孩子總能沒事找事地說得條條是道兒?？砂嗌系闹袊⒆觽兡?？中國孩子大多是當(dāng)聽眾啊，或者是躲在媽媽的身后，安靜地四處張望著。是我們中國孩子天生不會表達(dá)？肯定不是。比如，林妙可這小姑娘，她不僅會表達(dá)，還表達(dá)到奧運(yùn)會上去了。是美國孩子的過份自信壓制了中國孩子的表達(dá)欲望？這很值得探討和深思。

     幼兒園里的中國孩子，大多來自雙職工家庭。在大多數(shù)情況下，中國媽媽把孩子往托兒所一扔，馬上就會匆匆趕去上班。相比之下，那些和老師特別愛說的美國孩子，除了他們的語言天賦因素，他們的全職媽媽肯定也給了他們更多無形的鼓勵。比如，我兒子班上有一個叫托米的男孩。每天，他媽媽總會在學(xué)校和老師有意多聊一會兒。日子久了，托米在托兒所變得越來越愛說，最后變得和他媽媽一樣地健談。

　　眾所周知，美國婦女做全職媽媽的比中國婦女要多得多。媽媽全職在家里，直接的受益者就是孩子。很多美國全職媽媽，為了讓自己的孩子盡