在現(xiàn)實(shí)中，由于對(duì)留學(xué)信息缺乏完整準(zhǔn)確的了解，或者在決策過(guò)程中不夠客觀和明智，學(xué)生和家長(zhǎng)難免作出欠妥的決定。因此，我建議他們?cè)谧鳑Q定前先回答三個(gè)問(wèn)題：出國(guó)留學(xué)是不是最有利的選擇？哪個(gè)國(guó)家、專(zhuān)業(yè)和學(xué)校更合適？學(xué)生未來(lái)可能的出路是什么？如果能對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行全面的了解和分析，學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)作出一個(gè)合理有效的留學(xué)規(guī)劃，從而少走彎路、事半功倍。

　　一個(gè)具有統(tǒng)籌性和前瞻性的規(guī)劃對(duì)留學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和未來(lái)發(fā)展非常重要，我身邊就有兩個(gè)頗具對(duì)比性的例子。小林和小杰都是溫州人，在國(guó)內(nèi)參加過(guò)同一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，于2000年先后赴新西蘭留學(xué)。小林在出國(guó)前就有一個(gè)清晰的“留學(xué)路線圖”。他先在新西蘭讀了一年的大學(xué)預(yù)科，然后進(jìn)入計(jì)算機(jī)本科，一年后轉(zhuǎn)學(xué)到澳大利亞。小林現(xiàn)定居在悉尼，供職于一家IT公司。小杰曾在國(guó)內(nèi)就讀法律大專(zhuān)，他希望出國(guó)讀管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，為將來(lái)從商作準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)大半年英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，小杰選擇了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。但是，三個(gè)學(xué)期下來(lái)，小杰有好幾門(mén)功課不及格，他失去了學(xué)習(xí)的信心和興趣，不久便回國(guó)了。

　　小杰的半途而廢，至少有兩個(gè)方面的原因。第一、他比較貪玩，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，小杰的家長(zhǎng)對(duì)此也有過(guò)憂慮。事實(shí)上，自律是留學(xué)生最重要的素質(zhì)之一。如果在這方面對(duì)孩子沒(méi)有把握，家長(zhǎng)不要急于把他們送出國(guó)，可以讓孩子先在國(guó)內(nèi)大學(xué)讀一段時(shí)間，待心理成熟一些再作安排，否則付出的成本會(huì)比較大。第二，國(guó)外的大學(xué)不是隨便混混就能畢業(yè)的，學(xué)術(shù)能力一般的學(xué)生其實(shí)可以先讀文憑、證書(shū)類(lèi)課程，可能的話再繼續(xù)攻讀學(xué)位。這樣既能學(xué)到東西，也可以為深造或移民奠定基礎(chǔ)。

　　在決定出國(guó)留學(xué)之后，選擇國(guó)家和專(zhuān)業(yè)則是另一個(gè)關(guān)鍵。選擇國(guó)家首先要考慮入學(xué)條件。比如，美國(guó)本科的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)高些，很多學(xué)校除了看托?；蜓潘汲煽?jī)外，還要求SAT成績(jī)，這是美國(guó)本國(guó)學(xué)生也要考的學(xué)術(shù)能力測(cè)試。澳大利亞要求高中畢業(yè)生至少要先達(dá)到雅思5.0才能去該國(guó)讀語(yǔ)言，待達(dá)到6.0或6.5時(shí)升入大學(xué)。新西蘭則沒(méi)有英語(yǔ)最低水平的規(guī)定，學(xué)生可以直接報(bào)讀語(yǔ)言學(xué)校。如果從畢業(yè)后移民的角度來(lái)說(shuō)，加拿大、澳大利亞和新西蘭相對(duì)容易。選專(zhuān)業(yè)主要的指標(biāo)包括學(xué)生的興趣和能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)準(zhǔn)入要求和就業(yè)機(jī)會(huì)等，另外一個(gè)具體的參考依據(jù)就是外國(guó)勞工部的《就業(yè)前景報(bào)告》和移民局的《緊缺職業(yè)名單》。

　　(作者系浙江溫州人，2000年赴新西蘭留學(xué)，取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，并以?xún)?yōu)異成績(jī)獲得金鑰匙國(guó)際榮譽(yù)協(xié)會(huì)會(huì)員資格。其間被新西蘭懷卡托大學(xué)派往美國(guó)北亞利桑那大學(xué)交流并入選院長(zhǎng)光榮榜。2004年，被全美排名前十位的印第安那大學(xué)新聞學(xué)院錄取，獲文學(xué)碩士學(xué)位。)

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