希望孩子成為國際型的復(fù)合人才，讓孩子出國留學(xué)，如今已經(jīng)成了很多中國家長的夢想乃至行動。可很多家長在猶疑，究竟該什么時候把孩子送出國，是年齡小點送好還是大點送好？是去讀高中好還是去讀大學(xué)好？這些問題成了擺在眾多家長的一個博弈論題。

　　其實，這個問題沒有絕對的答案,而是決定于每個學(xué)生的個人條件(如:成績、性格、愛好、特長等)、家庭背景、經(jīng)濟條件、家庭教育、以及個人期望值和未來規(guī)劃等。簡要分析，高中出國和大學(xué)出國各有以下幾個優(yōu)缺點：

 

高中生留美優(yōu)勢：

學(xué)生年齡較小，比較容易接受美式思維和學(xué)習地道的英語，尤其是在口語的語音語調(diào)方面；學(xué)生之間的聯(lián)易建立良好的關(guān)系，為小留學(xué)生融入美國社會和深入了解美國文化提供了很好的環(huán)境；這一段人生成長經(jīng)歷是在國內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗到的；美國學(xué)校里的教育對孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有好處；讓孩子從小獨立地在美國接受教育，可以鍛煉其自立能力。

　　美國的高中一般是四年制，從9年級到12年級。在美國高中階段，學(xué)生需要大量的吸取各方面知識，學(xué)習比較緊張，但同時也要注意培養(yǎng)個人特長。中國學(xué)生到美國上9年級，可以跟上美國的高中教育進程，到高中畢業(yè)時，就能完整地學(xué)到美國高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達到美國較好的高中生的水平，同時具備報考美國頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場的情況“隨心所欲”地選擇專業(yè)。

 

缺點：

高中生到美國學(xué)習，能選擇的大部分是私立學(xué)校。少數(shù)公立學(xué)校接收外國短期的交換學(xué)生，學(xué)習期限最高為1年。而私立學(xué)校的費用相對較高，一年的總費用從15，000美元到40，000美元不等(少數(shù)學(xué)?？梢陨暾埖綌?shù)量不等的獎學(xué)金)，家庭需要有相當雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

　　另外，年齡太小的孩子，世界觀還沒有完全建立，受到外界的不良影響時不容易把握自己，遇事情緒容易波動。與父母分隔兩岸，有的學(xué)生會對中國文化、歷史和家庭的感情逐漸淡薄。

  

出國上大學(xué)的優(yōu)勢：

美國有世界上一流的高等教育，對中國學(xué)生有巨大的吸引力。高中畢業(yè)生的世界觀基本上形成，思想也較為成熟，對本國的歷史文化已有足夠的了解，有較好的中文基礎(chǔ)，對事物已經(jīng)有了一定的判斷力和解決能力。大學(xué)本科學(xué)生之間的聯(lián)系及活動比較多，有機會了解美國社會深層的東西，可以對美國社會有比較全面的了解，得到較全面的鍛煉。有的學(xué)生可以獲得美國大學(xué)提供的部分獎學(xué)金，少數(shù)學(xué)生可能獲得高額的或全額的助學(xué)金、獎學(xué)金。

 

缺點：

大多數(shù)國際學(xué)生難獲得高額度的獎學(xué)金，有的甚至得不到任何獎學(xué)金。這是非常正常的，每年能夠獲得獎學(xué)金到美國讀書的外國學(xué)生都只占國際學(xué)生的少數(shù)。

　　中國高中畢業(yè)生到美國上大學(xué)本科并不容易，甚至比國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生到美國讀研究生還要辛苦。美國的大學(xué)本科的課程壓力很大，如寫作、美國歷史等文史哲核心課程是中國學(xué)生不擅長但又是必修的，且難尋當?shù)氐膶W(xué)習伙伴，學(xué)習上都得依靠自己。美國大學(xué)尤其是名校的教授給分很嚴格，有的學(xué)生大學(xué)頭一兩年沒有適應(yīng)過來，拿了差的成績，基本上就決定了以后考不上了研究生的命運。有的學(xué)生沒有充分認識到這一點，或自我估計過高容易造成永遠的遺憾。

 

到美國讀研究生的優(yōu)點：

赴美讀研基本上沒有爭議。因為大學(xué)畢業(yè)生世界觀已經(jīng)形成，思想成熟，大部分或多或少能獲得各種形式的獎學(xué)金，已經(jīng)能靠打工負擔自己的生活費，學(xué)成之后就業(yè)較有保障。

 

缺點：

大學(xué)畢業(yè)生大多20多歲，雖然英文考試成績和使用英文的能力不錯，但是與高中就出國的留學(xué)生相比，鄉(xiāng)音難改，很難學(xué)到地道的英語。另外，由于出國讀研究生的人數(shù)甚眾，各大中型的大學(xué)里都有中國學(xué)生組織，很多中國學(xué)生有意無意地將他們主要的活動和交際范圍局限于中國留學(xué)生之間，限制了個人的活動范圍和減少融入美國社會的機會，思維方式和對問題的看法停留在國內(nèi)的狀態(tài)。

　　總之，選擇何時出去各有利弊，每個人的情況差異很大，因此出國的最適合的時間也有所不同。有的學(xué)生很小出國，出去以后發(fā)展得很好；有的孩子不適合太早出國，出去后容易“墮落”；有的孩子出國能夠得到很大的鍛煉；有的孩子出國要受到很大的磨難，經(jīng)歷很痛苦的過程。有的能在美國發(fā)展得一帆風順，榮譽、獎學(xué)金都能拿到；有的磕磕碰碰，總在抱怨自己經(jīng)歷的種種不順，卻少考慮自身因素。

 

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