“安全”留學更重要--關(guān)注留學生心理健康
留學生的心理健康問題,由于這次“上海女留學生魂斷瑞典小城”再一次引起大家的重視。
臨床心理學家指出,留學生群體相比在中國本土的學生而言,他們面臨額外的心理負擔。酗酒、吸毒等現(xiàn)象只是冰山一角,實際問題可能積壓已久。
留學生普遍面臨幾個問題:異地文化背景的差異和語言障礙、中西方教育模式導致的學業(yè)壓力,以及社會網(wǎng)絡(luò)的斷層等,導致許多留學生舉步維艱,倍感無助。她指出,英文不好的學生在與本地西人交流時,可能不自覺滋生自卑和被歧視感,潛意識中會選擇回避,自信心和自尊心會受到傷害,如此陷入溝通的惡性循環(huán)。對于家境好的學生,從優(yōu)越到自卑的心理落差尤其大,容易導致心理抑郁和自閉。 學業(yè)方面,中國的被動受學和西方的自發(fā)求學差異性很大,令很多孩子無所適從,成績不好也會令其產(chǎn)生挫敗感。至于文化差異,中國傳統(tǒng)文化講求“以和為貴”,對比較內(nèi)向的學生而言,不滿和積怨長期壓抑在心中,若不懂得疏導和調(diào)適,遲早會以較為激烈的方式爆發(fā)出來。這類學生性格變得敏感,容易被激怒,或許一句無心的話也會成為惡性事件的導火索,導致暴力行為或表現(xiàn)為自殺傾向。
父母本是年輕留學生心理建設(shè)的最重要支持,但事實上很多家長的表現(xiàn)適得其反。孩子“抗逆力”較差,家長責無旁貸。 很多孩子出國留學實際上是肩負著整個家庭發(fā)展方向的使命,而并非其自己初衷。特別是一些家境困難的家庭四下借貸送孩子出國,這給孩子造成更大的壓力。學生可能產(chǎn)生負罪感,認為虧欠父母太多。舉例來說,一名攻讀會計的留學生在父母的影響下,以獲得永居簽證為實際目標,但她自身卻抵觸與數(shù)字打交道。這樣的心態(tài)導致科目成績一再不及格,家庭成為這名學生的主要壓力來源,“離不開但痛恨”。
留學生應(yīng)學會與人溝通的技巧,生活作息上要講求規(guī)律和計劃;她建議學生們適當做運動,找尋生活中自己感興趣的事情來參與,讓生活更充實起來;盡量擴大自己的社交圈子,投入本地文化,參加如學校組織的各類活動;在語言方面,留學生要放下面子,做好充分的思想準備,主動與人溝通;對于意識到自己心理健康存在問題的學生,要多與人傾訴,或者心態(tài)坦然地尋求心理輔導,不要將這與心理“有病”相提并論,大學里多有這樣的輔導中心。
避免心理亞健康,要從出國前起開始心理建設(shè)。全面而正確地看待海外生活,并以客觀的心態(tài)面對出國。在規(guī)劃海外求學目標時要有長遠的打算,但同時給自己留足后路,做好輸?shù)男睦頊蕚?。出國前還需找好過渡資源,不至于異國他鄉(xiāng)初來乍到,心理最脆弱時便遇到棘手的困難,從而影響情緒;充分利用社會支持系統(tǒng)。對外向的學生來說,多交朋友非常重要,內(nèi)向的學生可以考慮尋找相對溫和的群體交往。最后建議留學生把握明晰的“自我界線”,有技巧性地表達不滿和拒絕,贏得尊敬和足夠的心理緩沖空間,這點尤其重要。
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