美國總統(tǒng)奧巴馬最近提出美國教育改革方案，其中一條是使美國成為大學(xué)生畢業(yè)生比例最高的國家。2008年以來。隨著大學(xué)就業(yè)難以及大學(xué)教育投資成本的快速上升，很多學(xué)者對大學(xué)教育的價(jià)值提出懷疑，最著名的觀點(diǎn)是對于一個(gè)接受高等教育的人而言，“美國的大學(xué)教育已經(jīng)不再價(jià)值百萬”。盡管如此，對于美國絕大多數(shù)普通民眾來說，教育仍是改變貧窮命運(yùn)的最佳途徑，而美國所有關(guān)于家庭收入的統(tǒng)計(jì)數(shù)字也說明了這一點(diǎn)。

　　如果說在美國年收入10萬美元以上的家庭屬于高收入家庭的話，那么什么樣的人才有機(jī)會躋身遇這一階層呢？排出繼承遺產(chǎn)的因素，從美國人口普查局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字中可以看出這樣一個(gè)趨勢，教育程度的高低對美國家庭收入的影響最大。也就是說，接受教育程度越高，獲得高收入的機(jī)會就越大、賺取高薪的人數(shù)比例也越高。

　　如果將一個(gè)社會的民眾接受教育的程度分成四個(gè)層次，即高中以下文化水平、高中畢業(yè)、高中以上大學(xué)本科以下文化水平、大學(xué)以上文化水平，在這四個(gè)不同教育程度中的人群，她們的家庭收入情況會有多大差異呢？

　　首先我們看一下美國年收入在10萬美元以上家庭的教育結(jié)構(gòu)。美國25歲以上人口組成的家庭共有1億1082萬多個(gè)，其中年收入在10萬美元以上家庭共有 2363萬戶，占25歲以上人口組成家庭總數(shù)的21.3%。

　　在年收入10萬美元以上家庭中，大學(xué)以上文化水平家庭年收入10萬美元以上的家庭有1417萬7000戶，占年收入10萬美元以上家庭總數(shù)的 59.99%。

　　上過大學(xué)但沒有畢業(yè)文憑家庭年收入10萬美元以上的有336萬2000戶，大專文化水平家庭年收入10萬美元以上的有213戶。這兩類人群可歸類于高中以上大學(xué)本科畢業(yè)以下的教育水平之列，他們年收入10萬美元以上的家庭總數(shù)為549.2萬戶，占年收入10萬美元以上家庭總數(shù)的23.24%。

　　高中文化水平家庭年收入10萬美元以上的有341萬5000戶，占年收入10萬美元以上家庭總數(shù)的14.45%。

　　9年以下文化水平家庭年收入10萬美元以上的有18萬1000戶，9至12年文化水平家庭年收入10萬美元以上的有36萬4000戶，這兩組人群皆歸屬于高中以下文化水平的人群，他們年收入10萬美元以上的家庭總數(shù)為54.5萬戶，占年收入10萬美元以上家庭總數(shù)的2.3%。

　　這四組教育程度不同的家庭收入明顯反映出為什么教育對一個(gè)人奠定社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是如此重要，高中及以下文化程度的家庭，他們在年收入10萬美元以上家庭總數(shù)中只占的16.75%，也就是不到兩成。而余下八成多高收入家庭至少是接受過高等教育的家庭。所以說高中教育與大學(xué)教育是一個(gè)重要的分水嶺，要想富、要想收入高，離不開接受高等教育。

　　那么這就帶來另外一個(gè)問題，是不是學(xué)歷越高收入就會越高呢？理論上講是這樣，但一個(gè)社會不可能人人都會成為博士，因?yàn)檫@樣的教育成本沒有一個(gè)國家可以承擔(dān)的起，同時(shí)社會上很多職業(yè)也并不需要從業(yè)者必須具備博士文化水平。而另外一個(gè)問題是，不上大學(xué)是不是就一定不會有好的收入。從整個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，高中文化水平以下的人群的確在獲得高收入上有難度，但這并不意味著他們中的少數(shù)人不能進(jìn)入高收入階層。美國高中以下文化的家庭年收入10萬美元以上家庭有359萬6000戶，這也說明沒有接受過高等教育的人仍然有機(jī)會在職業(yè)上獲得高收入，但總體來講比例會較低。

　　在美國高收入家庭，占主體的還是大學(xué)畢業(yè)文化水平。例如美國大學(xué)文化水平家庭年收入10萬美元以上的家庭有792萬2000戶，占年收入10萬美元以上家庭總數(shù)的33.52%。碩士文化水平家庭年收入10萬美元以上的有420萬5000戶，占年收入10萬美元以上家庭總數(shù)的17.79%。職業(yè)性博士文化水平家庭年收入10萬美元以上的有110萬8000戶，占年收入10萬美元以上家庭總數(shù)的4.68%。博士文化水平家庭年收入10萬美元以上的有94萬 2000戶，占年收入10萬美元以上家庭總數(shù)的3.98%。

　　以上是橫向比較，如果豎向比較，從接受不同教育程度家庭在同一教育程度家庭高收入所占比例情況看，也可更廣泛地了解教育對民眾經(jīng)濟(jì)地位的影響。美國9年以下文化水平的家庭有535萬個(gè)，年收入10萬美元以上家庭占同等教育家庭的3.38%。9至12年文化水平家庭有865萬個(gè)，年收入10萬美元以上家庭占占同等教育家庭的4.2%。高中文化水平家庭有3241.6萬個(gè)，年收入10萬美元以上家庭占占同等教育家庭的10.5%。上過大學(xué)但沒有畢業(yè)文憑家庭有 2023.6萬個(gè)，年收入10萬美元以上家庭占占同等教育家庭的16.6%。大專文化水平家庭有1024.4萬個(gè)，年收入10萬美元以上家庭占占同等教育家庭的20.8%。

　　大學(xué)以上文化水平家庭有3392.8萬個(gè)，年收入10萬美元以上家庭占占同等教育家庭的41.7%。其中大學(xué)文化水平家庭有2140.3萬個(gè)，年收入10 萬美元以上家庭占占同等教育家庭的37%。碩士文化水平家庭有903.1萬個(gè)，年收入10萬美元以上家庭占占同等教育家庭的46.5%。職業(yè)性博士文化水平家庭有184.1萬個(gè)，年收入10萬美元以上家庭占占同等教育家庭的60.1%。博士文化水平家庭有165.4萬個(gè)，年收入10萬美元以上家庭占占同等教育家庭的55.7%。

　　從以上的數(shù)據(jù)可以看出，每一個(gè)教育層次的人群都有獲得高收入的機(jī)會，但能夠獲得高收入的比例差異卻很大。博士學(xué)位家庭的比例最大，超過50%，大學(xué)學(xué)歷家庭不到40%，碩士學(xué)歷家庭比例接近50%。從中也可看出為什么很多美國人在大學(xué)畢業(yè)后紛紛再攻讀碩士研究生，因?yàn)楂@得碩士學(xué)位不僅時(shí)間短，而且很多專業(yè)的教育投資回報(bào)率很高。另一方面，即使是大學(xué)畢業(yè)，超過六成以上的家庭仍無法進(jìn)入高收入家庭的行列，這與很多人所學(xué)的專業(yè)有很大關(guān)系，所以說在美國有時(shí)選擇大學(xué)專業(yè)比選擇大學(xué)還重要。

　　除了觀察教育對人們能否獲得高收入的影響外，作為整體，接受教育程度不同在收入上的差異也是很大，這可從他們年中位收入和年平均收入中看出一斑。2008 年，美國25歲以上家庭的中位收入為5萬1388美元，平均收入為6萬9997美元。而不同教育程度也對一個(gè)家庭的收入有著最直接的影響。

　　9年文化水平以下的家庭，中位年收入為2萬1242美元，平均年收入為3萬零252美元。

　　9至12年文化水平的家庭，中位年收入為2萬5321美元，平均年收入為3萬4944美元。

　　高中文化水平的家庭，中位年收入為3萬9962美元，平均年收入為5萬1383美元。

　　上過大學(xué)但沒有畢業(yè)文憑的家庭，中位年收入為5萬零323美元，平均年收入為6萬2459美元。大專文化水平的家庭，中位年收入為5萬9163美元，平均年收入為7萬零591美元。

　　在美國擁有大學(xué)以上文化水平的家庭，中位年收入為8萬5127美元，平均年收入為10萬7301美元。其中大學(xué)文化水平的家庭，中位年收入為7萬9222 美元，平均年收入為9萬8246美元。碩士文化水平的家庭，中位年收入為9萬2642美元，平均年收入為11萬1901美元。職業(yè)性博士文化水平的家庭，中位年收入為10萬美元，平均年收入為16萬1459美元。博士文化水平的家庭，中位年收入為10萬美元，平均年收入為13萬9083美元。

 

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