英國教育部門正在考慮改革高等教育制度，以適應(yīng)當(dāng)前實際情況，增強本國高校競爭力。

　　英國媒體9日報道，創(chuàng)新、大學(xué)與技能大臣約翰?德納姆已著手調(diào)研，可能借鑒美國經(jīng)驗，給本國高等教育注入更多“彈性”因素。

　　彈性與剛性

　　如今，英國越來越多高校學(xué)生從事兼職，既能積累實踐經(jīng)驗，又能賺錢交學(xué)費。然而由于學(xué)校上課時間較為“剛性”，一些學(xué)生難以平衡上學(xué)與工作間關(guān)系，不得不放棄學(xué)業(yè)。

　　斯塔福德郡大學(xué)副校長克里斯廷?金說，高等教育費用不低，令學(xué)生“全日制學(xué)習(xí)與在職學(xué)習(xí)之間的界限受到侵蝕、變得模糊”。全日制學(xué)生中約有三分之二從事兼職工作。

　　“假設(shè)某人一邊工作、一邊上學(xué)，打算用8年時間完成學(xué)業(yè)。4年后，這人可能想要生孩子、換工作或者搬家。如果因此說這人學(xué)業(yè)無成，我想這不太公平吧。一個人完成4年學(xué)業(yè)，到頭來卻什么證明也沒有，真是可悲，”德納姆對《觀察家報》記者說。

　　“我們需要往高等教育中引入更多彈性成分，”德納姆提議，“讓學(xué)生能夠享受彈性學(xué)時，這通常意味著半工半讀；能在多家教育機(jī)構(gòu)上學(xué)；在工作單位和大學(xué)所學(xué)內(nèi)容均能獲得正式認(rèn)可。”

　　傳統(tǒng)與挑戰(zhàn)

　　當(dāng)前金融危機(jī)沖擊下，教育行業(yè)反倒獲得新機(jī)遇。不少人在各自行業(yè)遇挫，選擇讀書“充電”以積蓄力量。但隨著新興經(jīng)濟(jì)體加大教育投入力度，英國高校日益感受到競爭壓力。德納姆說，必須推進(jìn)改革，才能在競爭中站穩(wěn)腳跟。

　　高等教育制度改革或許意味著用人單位和企業(yè)雇主更多介入學(xué)校教學(xué)，但這并不表示高校放棄“教育陣地”，讓位于職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　“用人單位關(guān)注學(xué)生的職業(yè)技能。但是，溝通能力、圍繞某一事件思考的能力和原創(chuàng)思維能力不可或缺，培養(yǎng)這些能力離不開人文教育，”德納姆說。

　　按照傳統(tǒng)，大學(xué)每年放幾次長假。如果取消這些假期，改為學(xué)生自主選擇入學(xué)時間，那么從事兼職的學(xué)生就可獲得更多回旋余地。德納姆說，大學(xué)可以重新安排假期，留出時間供校內(nèi)學(xué)者從事科研，同時繼續(xù)發(fā)揮高等教育“開闊思維”這一傳統(tǒng)作用。

　　高校聯(lián)合組織“英國高校聯(lián)合會”官員說，支持學(xué)生從事兼職，支持高校與用人單位加大合作?！拔覀兣c政府擁有一個相同的工作重點，那就是利用一流教育體系讓每個人的潛能都得到最大程度開發(fā)”。

　　探索與借鑒

　　德納姆考慮借鑒美國教育體系中的學(xué)分制度。

　　根據(jù)這種制度，學(xué)生按所修課程獲得相應(yīng)學(xué)分，即使一度中斷學(xué)業(yè)，今后也可在原有基礎(chǔ)上“再度起跑”，修夠一定學(xué)分便能獲得相應(yīng)學(xué)位。

　　德納姆說，即使實行學(xué)分制，一些學(xué)生仍會盡快修完全部課程。以數(shù)學(xué)領(lǐng)域為例，大多數(shù)研究人員“最佳成績出自25歲前”，學(xué)生們“恐怕不會半工半讀，用15年時間拿個學(xué)位”。

　　另外，教育部門正在考慮是否提高當(dāng)前3000英鎊(約合4710美元)的大學(xué)學(xué)費上限等具體問題。

　　德納姆定于今后幾天組織發(fā)表一系列學(xué)術(shù)論文，促使人們獻(xiàn)計獻(xiàn)策、更多關(guān)注教育改革。論文作者包括斯塔福德郡大學(xué)副校長金、悉尼大學(xué)前校長保羅?拉姆斯登等。