威久留學(xué)美國(guó)咨詢專家:魏國(guó)霞

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    有很多同學(xué)都來(lái)電話詢問(wèn)如何報(bào)考美國(guó)的音樂(lè)治療研究生，我們也建議熱愛(ài)音樂(lè)治療專業(yè)的，具有音樂(lè)專業(yè)本科學(xué)歷背景的同學(xué)盡可能爭(zhēng)取到國(guó)外攻讀音樂(lè)治療的研究生。因?yàn)閲?guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)每年招收人數(shù)非常有限，無(wú)法滿足眾多熱愛(ài)音樂(lè)治療的學(xué)子的需要；國(guó)外，特別是美國(guó)在音樂(lè)治療方面的教學(xué)水平最高，自然更會(huì)學(xué)有所成。美國(guó)目前已經(jīng)有上百所大學(xué)都設(shè)有音樂(lè)治療專業(yè)，自然報(bào)考起來(lái)要比報(bào)考中央音樂(lè)學(xué)院容易得多。現(xiàn)簡(jiǎn)要地介紹美國(guó)音樂(lè)治療的一些情況。

    “音樂(lè)治療不是單純地聽(tīng)音樂(lè)，僅僅聽(tīng)音樂(lè)是治不了病的?！焙?jiǎn)單地說(shuō)，音樂(lè)治療是用音樂(lè)的心理現(xiàn)象、音樂(lè)的情緒現(xiàn)象、音樂(lè)的生理現(xiàn)象、音樂(lè)的社會(huì)現(xiàn)象、音樂(lè)的行為現(xiàn)象及結(jié)合其他康復(fù)和心理的介入手段來(lái)實(shí)現(xiàn)治療目的。

    音樂(lè)治療是當(dāng)今國(guó)際上先進(jìn)的，對(duì)生理、心理疾病和現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)、排除，提高和治療的治療技術(shù)。它是一門(mén)融醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、臨床心理學(xué)、康復(fù)學(xué)、音樂(lè)學(xué)為一體的交叉邊緣學(xué)科。

    1950年美國(guó)成立了世界第一個(gè)國(guó)家音樂(lè)治療協(xié)會(huì)。現(xiàn)在美國(guó)有近80多所大學(xué)設(shè)有音樂(lè)治療專業(yè)，有約4000名國(guó)家注冊(cè)的音樂(lè)治療師在各類醫(yī)院、特殊教育學(xué)校和心理咨詢所工作。

    在美國(guó)、加拿大等國(guó)家，音樂(lè)治療與言語(yǔ)、物理及職業(yè)治療等都屬于輔助醫(yī)療架構(gòu)內(nèi)的專業(yè)，同樣需要經(jīng)過(guò)考試、注冊(cè)才能執(zhí)業(yè)。比如，美國(guó)音樂(lè)治療協(xié)會(huì)要求會(huì)員在完成學(xué)士或碩士課程后，另外附加6個(gè)月的全職實(shí)習(xí)，考核合格后才能正式注冊(cè)執(zhí)業(yè)。

    直到現(xiàn)在，中國(guó)經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的音樂(lè)治療師仍極為稀少，巨大的社會(huì)需求和稀少的專業(yè)人才之間造成了巨大反差。專家預(yù)測(cè)，音樂(lè)治療師是當(dāng)前最緊缺人才之一。

    音樂(lè)治療雖然是一門(mén)跨心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)的領(lǐng)域，但還是要會(huì)演奏樂(lè)器。也有一些非音樂(lè)相關(guān)科系背景申請(qǐng)上音樂(lè)治療研究所的，例如臨床心理系、地理系等。建議音樂(lè)系畢業(yè)的學(xué)生，如果還在校，設(shè)法旁聽(tīng)或選修心理、醫(yī)學(xué)或特教的課程，充實(shí)自己在專業(yè)以外的不足。非音樂(lè)治療本科學(xué)歷的可以作為“同等學(xué)力”入學(xué)，但是需要在學(xué)習(xí)研究生的課程之外同時(shí)補(bǔ)修所有本科的專業(yè)課程。并準(zhǔn)備一些你演唱演奏的錄像資料（錄像帶、光盤(pán)）。