部分國家院校秋季留學(xué)生的申請，即將結(jié)束。專家提醒，抓住最后階段挑選適合自己的學(xué)校，是一些還在猶豫不決的學(xué)生當(dāng)務(wù)之急的事情。而已經(jīng)遞交了申請的學(xué)生還需要對以往知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，并且提高實(shí)際的語言使用能力。

　　分階段選擇實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)

　　“我一直都想申請這個(gè)學(xué)校的商學(xué)院，但沒想到申請名額已經(jīng)滿了。我又不想去其他學(xué)校，如果堅(jiān)持申請這所學(xué)校也就意味著會去其他的學(xué)院?！豹q豫不決中的小劉最近一直在為選擇學(xué)校的事情煩惱。他告訴青年報(bào)記者，如果自己再不做出決定，就連申請其他學(xué)院的機(jī)會都快沒了。和小劉處于同樣兩難狀況的學(xué)生并不在少數(shù)，選擇魚還是熊掌，似乎都會對留學(xué)生涯產(chǎn)生影響。

　　“其實(shí)魚和熊掌有時(shí)候是可以兼得的。”以申請加拿大本科為例，共有兩種申請模式。一種是滾動式招生，也就是說學(xué)生在開學(xué)之前隨時(shí)都可以申請，這些學(xué)校的招生名額相對比較多。而小劉這種情況通常會出現(xiàn)在限制招生的學(xué)校申請中。但本學(xué)期的招生名額滿了，并不是說學(xué)生只能等待下個(gè)學(xué)期，而是可以選擇轉(zhuǎn)折的方式來實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。比如UBC招收的國際學(xué)生數(shù)本身就低，而其中的商科更是競爭激烈。但是學(xué)校靈活的轉(zhuǎn)院制度讓學(xué)生可先申請其他學(xué)院，在達(dá)到規(guī)定的成績之后可以再申請轉(zhuǎn)院。而所有學(xué)院本科前8個(gè)月的基礎(chǔ)課程相同，也解除了學(xué)生轉(zhuǎn)院之后課程銜接不好的后顧之憂。而西安大略大學(xué)的常青藤商學(xué)院，本科只收大三、大四學(xué)生，所以喜歡這個(gè)學(xué)院的學(xué)生可以先選擇相關(guān)協(xié)議學(xué)院，完成低年級課程后再申請。

　　實(shí)際語言能力比高分更重要

　　對于很多已經(jīng)成功申請本科課程的學(xué)生而言，擁有一份優(yōu)秀的語言成績并不是一件難事，但是否真正具備了聽、說、讀、寫四方面的實(shí)際應(yīng)用能力，還有待檢驗(yàn)。而對于一個(gè)真正想快速適應(yīng)并融入國外學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生來說，擁有實(shí)際的語言應(yīng)用能力顯得尤為重要，甚至比高分更關(guān)鍵。畢竟通過交流學(xué)生才可以得到其他方面的幫助。所以不妨利用這段相對空閑的時(shí)間在國內(nèi)打好基礎(chǔ)。參加語言培訓(xùn)通常是學(xué)生最直接的選擇。在參加的課程中，學(xué)生可以結(jié)合機(jī)構(gòu)所作的語言測評和自己客觀的分析，選擇合適的培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　部分學(xué)生也會選擇到國外進(jìn)修語言課程，此時(shí)可以考慮選擇兼修預(yù)科課程。比如加拿大的西蒙菲莎大學(xué)的FIC學(xué)院就提供了這樣的教學(xué)模式。這里的預(yù)科通常是為了彌補(bǔ)國內(nèi)課程和國外課程之間的內(nèi)容差別而設(shè)置的課程內(nèi)容。以商科為例，加拿大高中十二年級會開設(shè)微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融等課程，而國內(nèi)高中沒有這些內(nèi)容，留學(xué)生上預(yù)科可以提前接觸這些課程，為正式進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。