作為留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)家的加拿大，近年吸引了大批中國(guó)留學(xué)生。按照加拿大駐華使館的統(tǒng)計(jì)，2001 年共有21，428人在北京遞交了學(xué)生簽證申請(qǐng)，其中共有11，700人獲得學(xué)生簽證。在這些留學(xué)生中大部分是就讀大專(zhuān)或本科課程，碩士留學(xué)生只占很小一部分。而與加拿大接壤的美國(guó)，一直是中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)碩士的第一選擇。但自從美國(guó)“911”事件以后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)走低，加之近來(lái)幾大公司因會(huì)計(jì)丑聞而破產(chǎn)，許多美國(guó)公司雇員迫于就業(yè)的壓力，重新走進(jìn)學(xué)校，這樣一來(lái)，使美國(guó)研究生院的申請(qǐng)變得更加困難。在這種形勢(shì)下，許多中國(guó)學(xué)生開(kāi)始考慮申請(qǐng)加拿大及一些歐洲國(guó)家。

　　根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想快速被加拿大研究生院錄取，需掌握以下申請(qǐng)要點(diǎn)：

　　一、大學(xué)四年本科學(xué)士學(xué)位

　　一般來(lái)說(shuō)，加拿大大學(xué)的研究生院要求申請(qǐng)者具有正規(guī)大學(xué)四年制本科學(xué)士學(xué)位，或至少已讀完大四第一學(xué)期，并提供能在當(dāng)年取得畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)的證明。在對(duì)申請(qǐng)人學(xué)歷的審核中，研究生院不僅會(huì)考察申請(qǐng)人是否具有學(xué)士學(xué)位，而且會(huì)對(duì)申請(qǐng)人畢業(yè)的院校進(jìn)行審查。學(xué)校的考察主要根據(jù)一本在加拿大出版的關(guān)于中國(guó)大學(xué)的書(shū)，里面有中國(guó)各個(gè)大學(xué)的詳細(xì)介紹。另外，加拿大還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的私人機(jī)構(gòu)，針對(duì)中國(guó)的各類(lèi)畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)，對(duì)加拿大大學(xué)的注冊(cè)組進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)這些學(xué)歷證件的真?zhèn)巍Ｅe例來(lái)說(shuō)，我們?cè)龅郊幽么笠凰髮W(xué)對(duì)一名中國(guó)學(xué)生的學(xué)位證書(shū)提出質(zhì)疑，主要根據(jù)是該學(xué)生的學(xué)位證書(shū)的復(fù)印件的國(guó)徽?qǐng)D案內(nèi)部呈淺色。因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)所發(fā)的學(xué)位證書(shū)原件的國(guó)徽?qǐng)D案是深紅色，那么其復(fù)印件應(yīng)該是深色。從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出，加拿大研究生院在審查申請(qǐng)人的學(xué)歷是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的。另外，對(duì)于許多“專(zhuān)升本”、“自考”的學(xué)生，申請(qǐng)加拿大研究生是比較困難的。比如我們遇到一個(gè)學(xué)生，在武漢水利電力大學(xué)讀的專(zhuān)科，后在武漢大學(xué)“專(zhuān)升本”，獲得武漢大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。但2000年這兩個(gè)學(xué)校又合并為一所大學(xué)，所有證明的公章只能顯示“武漢大學(xué)”，這樣一來(lái)，給申請(qǐng)帶來(lái)很大麻煩，即使解釋了許多遍，加方的研究生院終因不理解這種教育體制而拒絕了這名學(xué)生。

　　二、申請(qǐng)的碩士專(zhuān)業(yè)與本科專(zhuān)業(yè)相一致或相關(guān)

　　申請(qǐng)加拿大的碩士專(zhuān)業(yè)一般需要申請(qǐng)人具有相關(guān)本科背景，也就是說(shuō)對(duì)于有學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，不是什么碩士專(zhuān)業(yè)都可以申請(qǐng)的，除了工商管理碩士 (MBA)外，幾乎所有的加拿大碩士專(zhuān)業(yè)均要求申請(qǐng)人是同一本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。而且，對(duì)于一些特殊專(zhuān)業(yè)，即使申請(qǐng)人具有本科專(zhuān)業(yè)背景，也不一定被錄取。如法律、會(huì)計(jì)、醫(yī)學(xué)等。拿會(huì)計(jì)碩士來(lái)說(shuō)，就筆者所了解，目前加拿大只有四所大學(xué)提供該碩士學(xué)位，但即使是中國(guó)正規(guī)大學(xué)會(huì)計(jì)本科畢業(yè)，也是不能直接被錄取的。因?yàn)橹屑觾蓢?guó)在會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)核算方法等方面有很大的不同，即使中國(guó)學(xué)生學(xué)過(guò)很多會(huì)計(jì)課程，但對(duì)加拿大會(huì)計(jì)的本科課程卻知之甚少，因而有些學(xué)校干脆不招收這些專(zhuān)業(yè)的國(guó)際學(xué)生。如滑鐵盧大學(xué)的會(huì)計(jì)碩士就不招收中國(guó)學(xué)生。另有一些大學(xué)，為滿(mǎn)足一部分人的需要，則采取設(shè)立“中國(guó)班”的形式，招收想讀會(huì)計(jì)碩士的中國(guó)學(xué)生，這與加拿大真正的會(huì)計(jì)碩士學(xué)位還是有一些差別的。

　　如果申請(qǐng)人只有相關(guān)學(xué)科背景是否意味著無(wú)法申請(qǐng)加拿大理想中的碩士專(zhuān)業(yè)呢？答案當(dāng)然是否定的。雖然加拿大的碩士學(xué)位沒(méi)有美國(guó)那么靈活，但許多研究生院還是有一些比較特殊的招生政策。對(duì)于一些理工科專(zhuān)業(yè)，校方一般要求申請(qǐng)人本科要修過(guò)10門(mén)左右的專(zhuān)業(yè)課程。另外，有些學(xué)校會(huì)根據(jù)申請(qǐng)人的情況，錄取學(xué)生進(jìn)入“Qualify Year”,即給申請(qǐng)人一個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)修所需的專(zhuān)業(yè)課程，如果申請(qǐng)人最后考試是在“B”或70%以上就可以就讀正式的碩士學(xué)位。

　　三、大學(xué)后兩年的專(zhuān)業(yè)課平均成績(jī)非常優(yōu)秀

　　作為由省政府資助的公立大學(xué)，加拿大的大學(xué)基本上分為三大類(lèi)：第一類(lèi)是“醫(yī)學(xué)博士類(lèi)”(Medical & Doctorial)，即專(zhuān)業(yè)齊全，以研究為主的綜合性大學(xué)，如多倫多大學(xué)；第二類(lèi)是“綜合類(lèi)”(Comprehensive)，即有一些碩士及博士專(zhuān)業(yè)，但可能沒(méi)有醫(yī)學(xué)院或部分博士專(zhuān)業(yè)，如滑鐵盧大學(xué)；第三類(lèi)是“本科類(lèi)”(Primarily Undergraduate)，即以本科教育為主，沒(méi)有或有部分碩士專(zhuān)業(yè)，如阿克地亞大學(xué)(Acadia University)。這個(gè)分類(lèi)使每個(gè)大學(xué)都有比較明確的發(fā)展方向和比較統(tǒng)一的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，所以，對(duì)于設(shè)有碩士學(xué)位的第一、二類(lèi)大學(xué)，一般要求申請(qǐng)人大學(xué)后兩年的GPA在3.0或75%以上。

　　四、取得相關(guān)國(guó)際英文考試成績(jī)

　　上文已經(jīng)提及，加拿大的碩士一般只要求申請(qǐng)人有TOEFL或IELTS或其他英文考試如MELAB、CanTest成績(jī)，GRE只有部分學(xué)校學(xué)校的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要，當(dāng)然對(duì)于申請(qǐng)MBA的學(xué)生來(lái)說(shuō)，GMAT也是必需的。所以在申請(qǐng)前一定要先了解申請(qǐng)學(xué)校的要求，做到有的放矢。另外，筆者想提醒讀者的是，英文語(yǔ)言考試只是測(cè)試你英文水平的一種手段，如果你想申請(qǐng)加拿大，沒(méi)有必要為了追求高分在考試上花費(fèi)大量的人力物力，關(guān)鍵是自己實(shí)際的英文水平得到提高，TOEFL 600多分而聽(tīng)不懂課的學(xué)生大有人在。

　　五、真實(shí)反映自我的申請(qǐng)文書(shū)

　　碩士申請(qǐng)的另一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)是申請(qǐng)文書(shū)的準(zhǔn)備。申請(qǐng)文書(shū)包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、2-3封推薦信、個(gè)人陳述(Personal Statement or Letter of Intent)。這些申請(qǐng)文書(shū)在申請(qǐng)時(shí)同申請(qǐng)人的GPA一樣重要，研究生院的注冊(cè)組會(huì)從這些文件中判斷申請(qǐng)人在成績(jī)單之外是否有潛質(zhì)繼續(xù)這一領(lǐng)域的研究。但許多申請(qǐng)人卻過(guò)于重視自己的分?jǐn)?shù)，而忽視申請(qǐng)文書(shū)的準(zhǔn)備，不是認(rèn)真思考如何完成這些文件，而是找來(lái)一些書(shū)籍抄襲或找“槍手”代寫(xiě)。在此，筆者建議申請(qǐng)人要針對(duì)自己的情況，回憶并分析自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，挖掘比較典型的事例，真實(shí)反映自己的特質(zhì)。切記空洞無(wú)物，泛泛而談。