我在國(guó)內(nèi)是學(xué)文的，可到了德國(guó)偏要逞能學(xué)工科，這麻煩就來(lái)了。我對(duì)計(jì)算機(jī)這玩意兒沒(méi)靈感，死記硬背也不是辦法，一開(kāi)始的時(shí)候聽(tīng)教授講課就像聽(tīng)天書(shū)，什么也聽(tīng)不懂。要不是我的數(shù)學(xué)還不算太笨，這點(diǎn)兒有限的自信心肯定被打擊沒(méi)了。

　　我第一次考試，就沒(méi)有通過(guò)線性代數(shù)。這門(mén)考試一向是計(jì)算機(jī)系學(xué)生的“殺手”，通過(guò)率從來(lái)不會(huì)高于50%。我們這一屆尤其難，全系的通過(guò)率是20%，我自然不是那20%的高材生。頭昏腦漲地復(fù)習(xí)了一個(gè)月，才過(guò)了補(bǔ)考。

　　對(duì)我而言，最難過(guò)的關(guān)是論文答辯。那時(shí)我們德語(yǔ)水平剛剛可以應(yīng)付日常會(huì)話，學(xué)術(shù)上的那些拗口艱深的詞匯看都看不懂，別提用嘴巴去講這些詞了。但每個(gè)學(xué)生在本科的階段必須寫(xiě)一篇6頁(yè)以上的論文，配上幻燈片，并在課堂上加以講解，還要回答老師和同學(xué)們提出的問(wèn)題。這一關(guān)不過(guò)，想要進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，門(mén)都沒(méi)有。

　　我抱著十幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)啃了一個(gè)多月，才寫(xiě)出了一篇論文。帶我做論文的博士研究生看了我的文章之后大搖其頭，說(shuō)我詞不達(dá)意，他看不懂。此時(shí)距離我的小論文答辯只有三天。那三天我只睡了四五個(gè)小時(shí)，全部精力都奉獻(xiàn)給了我那篇《ALiCE系統(tǒng)安全》。

　　我迷迷糊糊地上了講臺(tái)，竟然忘記了緊張，也忘記了害怕。講解論文的過(guò)程中，我語(yǔ)法錯(cuò)誤頻頻，但基本沒(méi)有停頓，甚至記住了那些二三十個(gè)字母組成的單詞，這讓我自己也驚訝無(wú)比。也許是那些大部頭的書(shū)起了作用，老師和同學(xué)們的提問(wèn)我居然毫不遲疑地答了出來(lái)。在那一刻，我非常開(kāi)心，因?yàn)槲医K于可以流利地運(yùn)用德語(yǔ)，終于不再把IT知識(shí)僅僅當(dāng)作考試的工具，終于讀懂了困難，戰(zhàn)勝了自己。