幾百年來，德國的法學(xué)高等教育培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀人才，為德國法學(xué)的繁榮和法制的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。德國的法學(xué)高等教育體系也因此引起了世界各國的關(guān)注。很多國家在借鑒和學(xué)習(xí)以德國為首的大陸法系的立法、司法制度的同時(shí)，也不同程度地承襲了德國式的法學(xué)教育理念和教育體系。例如，日本法學(xué)教育課程設(shè)置、培養(yǎng)模式直接移植了德國體制，舊中國的法學(xué)教育也與此類似。新中國成立以來，法學(xué)高等教育幾經(jīng)沉浮，現(xiàn)在仍處在不斷的摸索、改革之中。與此同時(shí)，德國的法學(xué)教育受英美法國家，尤其是美國的影響，近幾十年中也發(fā)生了很大的變化。那么，與我國現(xiàn)行的法學(xué)高等教育相比，德國制度究竟有哪些值得研究和借鑒的特點(diǎn)呢？筆者在本文中試圖簡要地介紹、分析德國法學(xué)高等教育中的幾大特點(diǎn)及其對(duì)我國高等教育的借鑒意義。
    一、免試入學(xué)

    德國大學(xué)不實(shí)行類似于我國的入學(xué)考試制度，但也不是可以隨便進(jìn)入的。德國的中學(xué)生在最后一學(xué)年要進(jìn)行畢業(yè)考試（Abitur），考試成績作為大學(xué)錄取的重要標(biāo)準(zhǔn)。由于德國高等教育可以接受的學(xué)生名額比較多，一般高中畢業(yè)生向大學(xué)遞交申請(qǐng)、獲得批準(zhǔn)后都可進(jìn)入自己的志愿專業(yè)學(xué)習(xí)。不過，法學(xué)作為熱門專業(yè)，名額比較緊張，申請(qǐng)者眾多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。高中階段成績稍差的學(xué)生須等待一個(gè)學(xué)期、甚至更長的時(shí)間方可入學(xué)。
    法學(xué)博士階段也采用免試入學(xué)的方式。比如在柏林自由大學(xué)法學(xué)院，通常情況下，申請(qǐng)人只要通過了第一次州法學(xué)考試，并找到了愿意指導(dǎo)其完成博士生論文的導(dǎo)師，基本上就算是入學(xué)了。在形式上，導(dǎo)師將報(bào)請(qǐng)?jiān)洪L批準(zhǔn)，并頒發(fā)博士生錄取通知（Promotionszulassung）。
    上述過程其實(shí)也是德國大學(xué)法學(xué)博士生錄取的典型模式。當(dāng)然，各個(gè)大學(xué)在細(xì)節(jié)處理上還是略有區(qū)別的。例如，蒂賓根大學(xué)要求申請(qǐng)人正式提交附有論文計(jì)劃的入學(xué)申請(qǐng)書，是否錄取由法學(xué)系討論決定。另外，就法律專業(yè)而言，由于各州都有自己的法律法規(guī)，各州的第一次州法學(xué)考試的內(nèi)容和方式也有很大差別，因此，許多大學(xué)的法學(xué)院要求申請(qǐng)人在申請(qǐng)就讀博士學(xué)位前，須具有在該校學(xué)習(xí)或工作的經(jīng)歷。例如，漢堡大學(xué)要求除特殊情況外，申請(qǐng)人至少要在該校學(xué)習(xí)過兩個(gè)學(xué)期；特里爾大學(xué)法學(xué)院規(guī)定，“如果申請(qǐng)者在特里爾大學(xué)法學(xué)院擔(dān)任過科研或教學(xué)助手，則可免除對(duì)其在特里爾大學(xué)法學(xué)院的課程和學(xué)習(xí)要求?！雹俚牵懊庠嚾雽W(xué)”這一點(diǎn)是毫無疑問的。
目前，在我國的高等教育領(lǐng)域推行“免試入學(xué)”顯然為時(shí)過早，但隨著高等教育“大眾化”時(shí)代的臨近，高校入學(xué)率不斷攀升，我們?cè)谡猩绞缴弦矐?yīng)該更靈活一些，根據(jù)不同學(xué)校、不同專業(yè)的特殊情況采用不同的招考辦法。特別是法學(xué)博士學(xué)位，因?yàn)槠渚哂休^高的學(xué)術(shù)功底要求，申請(qǐng)人的水平往往不是一紙?jiān)嚲砟軌蚍从吵鰜淼?。所以，我國今后招收法學(xué)博士生，可以參考德國等國的實(shí)質(zhì)性申請(qǐng)法，即除了考試成績外，更多地考慮申請(qǐng)者已取得的研究成果、其提交的論文寫作計(jì)劃、其個(gè)人陳述中對(duì)所做研究的綜述，等等。

    德國大學(xué)不實(shí)行類似于我國的入學(xué)考試制度，但也不是可以隨便進(jìn)入的。德國的中學(xué)生在最后一學(xué)年要進(jìn)行畢業(yè)考試（Abitur），考試成績作為大學(xué)錄取的重要標(biāo)準(zhǔn)。由于德國高等教育可以接受的學(xué)生名額比較多，一般高中畢業(yè)生向大學(xué)遞交申請(qǐng)、獲得批準(zhǔn)后都可進(jìn)入自己的志愿專業(yè)學(xué)習(xí)。不過，法學(xué)作為熱門專業(yè)，名額比較緊張，申請(qǐng)者眾多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。高中階段成績稍差的學(xué)生須等待一個(gè)學(xué)期、甚至更長的時(shí)間方可入學(xué)。
    法學(xué)博士階段也采用免試入學(xué)的方式。比如在柏林自由大學(xué)法學(xué)院，通常情況下，申請(qǐng)人只要通過了第一次州法學(xué)考試，并找到了愿意指導(dǎo)其完成博士生論文的導(dǎo)師，基本上就算是入學(xué)了。在形式上，導(dǎo)師將報(bào)請(qǐng)?jiān)洪L批準(zhǔn)，并頒發(fā)博士生錄取通知（Promotionszulassung）。
    上述過程其實(shí)也是德國大學(xué)法學(xué)博士生錄取的典型模式。當(dāng)然，各個(gè)大學(xué)在細(xì)節(jié)處理上還是略有區(qū)別的。例如，蒂賓根大學(xué)要求申請(qǐng)人正式提交附有論文計(jì)劃的入學(xué)申請(qǐng)書，是否錄取由法學(xué)系討論決定。另外，就法律專業(yè)而言，由于各州都有自己的法律法規(guī)，各州的第一次州法學(xué)考試的內(nèi)容和方式也有很大差別，因此，許多大學(xué)的法學(xué)院要求申請(qǐng)人在申請(qǐng)就讀博士學(xué)位前，須具有在該校學(xué)習(xí)或工作的經(jīng)歷。例如，漢堡大學(xué)要求除特殊情況外，申請(qǐng)人至少要在該校學(xué)習(xí)過兩個(gè)學(xué)期；特里爾大學(xué)法學(xué)院規(guī)定，“如果申請(qǐng)者在特里爾大學(xué)法學(xué)院擔(dān)任過科研或教學(xué)助手，則可免除對(duì)其在特里爾大學(xué)法學(xué)院的課程和學(xué)習(xí)要求?！雹俚?，“免試入學(xué)”這一點(diǎn)是毫無疑問的。
目前，在我國的高等教育領(lǐng)域推行“免試入學(xué)”顯然為時(shí)過早，但隨著高等教育“大眾化”時(shí)代的臨近，高校入學(xué)率不斷攀升，我們?cè)谡猩绞缴弦矐?yīng)該更靈活一些，根據(jù)不同學(xué)校、不同專業(yè)的特殊情況采用不同的招考辦法。特別是法學(xué)博士學(xué)位，因?yàn)槠渚哂休^高的學(xué)術(shù)功底要求，申請(qǐng)人的水平往往不是一紙?jiān)嚲砟軌蚍从吵鰜淼摹Ｋ?，我國今后招收法學(xué)博士生，可以參考德國等國的實(shí)質(zhì)性申請(qǐng)法，即除了考試成績外，更多地考慮申請(qǐng)者已取得的研究成果、其提交的論文寫作計(jì)劃、其個(gè)人陳述中對(duì)所做研究的綜述，等等。