德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，其發(fā)展的因素不外乎有三：1，高素質(zhì)人才；2，完善的社會(huì)體系；3，健全的經(jīng)濟(jì)理論。綜觀以上三條，不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們能夠從德國(guó)獲得的經(jīng)驗(yàn)也就是其健全的經(jīng)濟(jì)理論。于是，我選擇了在德國(guó)學(xué)經(jīng)濟(jì)。

　　 我現(xiàn)就讀于Uni－Heidelberg的經(jīng)濟(jì)系，主修國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)（VWL）。其實(shí)一開(kāi)始選擇這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，我還有些茫然，只是聽(tīng)有些前輩說(shuō)這個(gè)專業(yè)是比較簡(jiǎn)單的，好拿學(xué)位?？墒墙?jīng)過(guò)了幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)那只是片面之言。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，自身的情況都不同，很難說(shuō)清什么是簡(jiǎn)單，什么是復(fù)雜。我就認(rèn)為VWL對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單，我?guī)缀跤昧?個(gè)半學(xué)期的時(shí)間才能夠聽(tīng)懂老師講課，還不要說(shuō)講課的內(nèi)容了。畢竟這是在學(xué)習(xí)，不是在聊天，所有老師的話都是知識(shí)和難點(diǎn)，不是隨便聽(tīng)聽(tīng)就能聽(tīng)懂的。況且德國(guó)的老師上課幾乎不會(huì)顧及到還有外國(guó)學(xué)生，他們講課的速度總是很快，等你把句子聽(tīng)懂了，還沒(méi)有來(lái)得及理解，老師已經(jīng)開(kāi)始講下一節(jié)了。所以說(shuō)在德國(guó)讀大學(xué)，學(xué)好德語(yǔ)是關(guān)鍵。

　　 在Uni里邊學(xué)習(xí)的人有很大的自主權(quán)，他們可以任意選擇自己喜歡的科目去學(xué)習(xí)。德國(guó)大學(xué)的課程分成兩個(gè)部分，即：基礎(chǔ)課程和高級(jí)課程。在我選的基礎(chǔ)課程中主要包括，數(shù)學(xué)1、2，企業(yè)經(jīng)濟(jì)（BWL）1、2，Oeffentlicher Recht，Zivil Recht，Einfuehrung in die wirtschaftlichen Wissenschaft，還有和計(jì)算機(jī)有關(guān)的Programieren und Daen verarbeiten等等。我選擇這些科目主要是根據(jù)時(shí)間而定的，因?yàn)樵诨A(chǔ)課程階段，所有的課程是安排好的，只是你可以在6個(gè)學(xué)期里，自主制定你想學(xué)的科目。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我必須要按照學(xué)校發(fā)的選課指導(dǎo)書(shū)，合理地分配時(shí)間，因?yàn)橛泻芏嗾n的時(shí)間是重復(fù)的，我不能選。但是無(wú)論你怎樣選擇，你都必須在6個(gè)學(xué)期里修完12門(mén)課程的學(xué)分，否則就會(huì)被淘汰。一般每個(gè)專業(yè)都有自己的淘汰率（也就是指在Vordiplom以前，由于學(xué)分沒(méi)有修滿而被要求調(diào)換其他專業(yè)的比率），這個(gè)淘汰率是可以在圖書(shū)館查到的，這個(gè)數(shù)據(jù)能夠比較客觀地反映一個(gè)專業(yè)的難易程度。所以我對(duì)大學(xué)選課的建議是：按時(shí)間安排，避免重復(fù)。

　　 對(duì)于教授的選擇，在基礎(chǔ)課程階段是不可能的。因?yàn)榛A(chǔ)課的老師是固定的，而且所有的課程也是必修的，不存在對(duì)于老師的選擇。不過(guò)有心計(jì)的同學(xué)這個(gè)時(shí)候可以留心一些授課的教授，這對(duì)于以后的高級(jí)課程選擇方向，是很有好處的。比如，我們有一個(gè)教授在上基礎(chǔ)課時(shí)就很喜歡以他的研究方向（環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響）作為授課的重點(diǎn)，在理論課的基礎(chǔ)上加了很多他自己的觀點(diǎn)和理論。如果你覺(jué)得感興趣，你可以在以后的學(xué)習(xí)研究方向上向這個(gè)教授靠攏。而且對(duì)于選擇今后學(xué)習(xí)的方向性，這里邊有很多的制約因素，不光只是教授是否合你的意。我們還要考慮到個(gè)人的興趣合對(duì)于某個(gè)方向未來(lái)前景的預(yù)測(cè)和研判。只有把每個(gè)環(huán)節(jié)都考慮清楚了，才可以找到一個(gè)適合自己的研究方向。

　　 平時(shí)的上課主要分為講座（Vorlesung）和練習(xí)（Uebung），根據(jù)不同科目的難易和重要程度分不同的周學(xué)時(shí)數(shù)，一般像數(shù)學(xué)這類大課一周的學(xué)時(shí)數(shù)是3小時(shí)，另外還要加上3小時(shí)的練習(xí)。講課是在大教室里，我們這個(gè)專業(yè)的人很多，所以一上大課就把階梯教室坐得滿滿的，連走廊和窗戶邊上都是人。老師上課的速度很快，一般像我這樣的學(xué)生在頭兩個(gè)學(xué)期幾乎聽(tīng)不懂。而德國(guó)學(xué)生這個(gè)時(shí)候的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)了，他們可以不停地記錄老師講的內(nèi)容。課上完了以后，老師會(huì)給每個(gè)同學(xué)發(fā)一份作業(yè)，當(dāng)然是你可以做也可以不做的。不過(guò)這些題目都是上練習(xí)課時(shí)的材料。練習(xí)課是由助教老師來(lái)主持的，一般每個(gè)星期會(huì)有很多次，不過(guò)你只用去一次就可以了，因?yàn)槊恐艿木毩?xí)課內(nèi)容時(shí)一樣的，只是時(shí)間不同罷了。這樣的安排主要是為了讓同學(xué)們可以把時(shí)間調(diào)整好，不至于為了上練習(xí)課而把其他的科目給耽誤了?？梢哉f(shuō)，這也是德國(guó)大學(xué)在課程安排上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

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