國際大家庭式的科研小組

　　德國大學(xué)科學(xué)研究的實體是科研小組(也叫研究所)，相當(dāng)于我國大學(xué)里的教研室?？蒲行〗M之上是學(xué)院，但是由于學(xué)術(shù)權(quán)力幾乎完全下放，學(xué)院的作用被大大淡化，只主管一些教學(xué)工作?？蒲行〗M的負(fù)責(zé)人通常科研水平很高，學(xué)術(shù)視野開闊，學(xué)術(shù)自主權(quán)很大，因此，他們是大學(xué)開放式科研的最主要實施者和推動者。

　　德國大學(xué)的科研小組通常都是“國際大家庭”。以我們所在的德國烏爾姆大學(xué)化學(xué)學(xué)院無機二組為例，該組共有20人，除了德國人外，還有印度人、保加利亞人、中國人、羅馬尼亞人，就在我們要離開的時候，聽說科研小組馬上要來一位波蘭人。在這個小組里，“外國人”的比例占到了35%。“國際大家庭”的好處就是各種新鮮的思想可以充分地交流碰撞，這正是科學(xué)研究必不可少的。

　　咖啡屋里的學(xué)術(shù)交流

　　德國大學(xué)各種層次、各種方式的學(xué)術(shù)交流非?；钴S?？蒲行〗M每周都有全體成員參加的組會，由小組成員輪流介紹工作進(jìn)展情況，然后全體一起研討。組會是雷打不動的，并且討論場面熱烈。如果這種一周一次的組會還不能滿足學(xué)術(shù)上的需要，那么“咖啡屋”、“下午茶”以及教學(xué)樓內(nèi)到處設(shè)置的舒適的交談區(qū)，則可以很好地彌補缺憾。“咖啡屋”通常設(shè)在實驗室的旁邊，學(xué)習(xí)、工作累了可以隨時到那里“放松閑聊”尋找靈感?！跋挛绮琛笔敲刻煲?guī)定好的時間，以茶會友，把不同組的人甚至是不同學(xué)院的人召集在一起，為他們提供多向的交流機會。由于形式無拘無束，思想可以自由闡述，不斷激發(fā)新的靈感。

　　除了校內(nèi)的交流，科研小組還常常邀請世界各地的科學(xué)家來校為小組作報告，教授也經(jīng)常攜小組成員參加各種國內(nèi)、國際會議?！白叱鋈?、請進(jìn)來”，在這里似乎已經(jīng)成為家常便飯、理所當(dāng)然了。

　　自由、民主的學(xué)術(shù)氛圍是吸引“外國人”來到德國大學(xué)的重要原因。在筆者看來，學(xué)術(shù)自由不僅是指教授和博士可以自由地選擇他們感興趣的科研題目，更是指他們可以不受干擾地全身心投入到科研之中去。德國人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)表現(xiàn)在他們嚴(yán)格按照已經(jīng)制訂的規(guī)章制度辦事，除此之外，幾乎沒有人為的因素干擾他們正常的科研生活?！半S心所欲不逾矩”，也許是德國科研人員的工作寫照。

開放性的背后

　　現(xiàn)代大學(xué)的科研職能肇始于19世紀(jì)的德國洪堡大學(xué)，而如今德國大學(xué)由于科研能力較強、國際化水平較高，在世界高等教育中依然占有舉足輕重的位置。德國大學(xué)的學(xué)術(shù)機制使得這種能力、水平和地位得以保持和延續(xù)。

　　政策支撐 早在2002年，德國聯(lián)邦教育與研究部就出臺了文件《教育與研究向世界開放：通過國際化實現(xiàn)創(chuàng)新》，強調(diào)德國加強與歐洲乃至世界范圍國際合作的重要性。該文件制訂了加強德國教育與研究國際合作的八大目標(biāo)和措施，為德國大學(xué)學(xué)術(shù)交流的國際化、開放化提供了堅實保障。

　　經(jīng)濟(jì)支撐 經(jīng)濟(jì)因素是科研國際化的重要條件?？蒲腥藛T如果沒有充足的工作和生活條件保障，國際化只能是一句空話。今天的德國對科學(xué)研究的投資力度空前之大，每年有500億歐元以上的投入用于科學(xué)研究與發(fā)展。2005年德國聯(lián)邦政府啟動了革新計劃，“科研和革新條約”保證了德國研究機構(gòu)到2010年的經(jīng)費每年至少增長3%，國家對科研經(jīng)費的投入到2010年將提升到國內(nèi)生產(chǎn)總值的3%。

　　文化支撐 由于長期形成的大學(xué)文化傳統(tǒng)，在德國，國家是大學(xué)的財政支持者，大學(xué)是國家的文化代言人，但國家一般不干涉大學(xué)事務(wù)，教學(xué)研究獨立、自由是大學(xué)最核心的特點。正是由于這種特點，使大學(xué)和教授可以根據(jù)自己的目標(biāo)和意志，自由開放地從事學(xué)術(shù)研究和交流。

　　機制支撐 德國大學(xué)有一項重要的學(xué)術(shù)交流機制，保證了大學(xué)的開放性，那就是防止“近親繁殖”。教授是德國大學(xué)最重要的人員，為防止“近親繁殖”和任人唯親，教授原則上只能從校外人士中招聘，并且要經(jīng)過公開、透明、嚴(yán)格的程序。大學(xué)中的助教也都是通過公開招聘的方式任用，德國各著名大學(xué)規(guī)定，助教不能從本校應(yīng)屆畢業(yè)生中留用，并且通常助教任期滿6年后必須離校，到其他單位就職或向別的大學(xué)申請應(yīng)聘為教授。這些措施保證了德國大學(xué)能夠不斷吸入新鮮學(xué)術(shù)空氣，促進(jìn)了各學(xué)術(shù)流派的交流，使學(xué)校的教學(xué)科研始終充滿勃勃生機。