金秋九月，馬上就到大學(xué)秋季開學(xué)的時(shí)候了。許多被美國(guó)高校錄取的中國(guó)學(xué)子即將或已經(jīng)踏上赴美求學(xué)之路。

但國(guó)內(nèi)留學(xué)專家指出，中國(guó)學(xué)生千萬(wàn)不可對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)掉以輕心，一項(xiàng)來(lái)自美國(guó)企業(yè)研究所的報(bào)告顯示，在美國(guó)的四年制高校里，平均只有不到60％的學(xué)生能按時(shí)畢業(yè)。

眾所周知，美國(guó)高校一直是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，但究竟嚴(yán)格到何種程度，恐怕很多人在看到這項(xiàng)報(bào)告結(jié)論之前根本想象不到。

專家建議，赴美留學(xué)應(yīng)先選擇合適院校，同時(shí)要詳細(xì)了解畢業(yè)要求，以順利完成學(xué)業(yè)。

報(bào)告詳情：

把學(xué)校分成六類 “競(jìng)爭(zhēng)力”越強(qiáng)畢業(yè)率越高

該報(bào)告綜合新生的SAT／ACT（可簡(jiǎn)單理解為“美國(guó)高考”）分?jǐn)?shù)、在高中的排名情況以及錄取率等多種因素，把這1300多所四年制高校分成6類，從“無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力”、“競(jìng)爭(zhēng)力較弱”、“競(jìng)爭(zhēng)力中等”、“競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)”到“競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)”、“競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)”。

在這六類學(xué)校中，畢業(yè)率因?yàn)閷W(xué)生本身素質(zhì)的差異千差萬(wàn)別。而且，同類大學(xué)之間，也因?yàn)楦餍５木C合排名和教學(xué)資源不同而有很大差別。該報(bào)告顯示，總的趨勢(shì)是：越有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)，其畢業(yè)率越高，反之亦然。

半數(shù)高校畢業(yè)率不到50%

在接受調(diào)查的1300多所高校中，畢業(yè)率高于50%的有764所，占所有高校的55.2%，這些學(xué)校主要處在“競(jìng)爭(zhēng)力中等”到“競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)”的等級(jí)；畢業(yè)率低于30%的有114所，占全部的8.3%，這些學(xué)校多是“無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力”和“競(jìng)爭(zhēng)力較弱”的學(xué)校；畢業(yè)率在30%―50%之間的學(xué)校有505所，占所有被調(diào)查高校的36.5%。這些學(xué)校主要是“競(jìng)爭(zhēng)力中等”和“競(jìng)爭(zhēng)力較弱”的學(xué)校。

也就是說(shuō)，在所有被調(diào)查高校中，有近半數(shù)學(xué)校的畢業(yè)率達(dá)不到50%。而這些學(xué)校主要是競(jìng)爭(zhēng)力較弱的學(xué)校。

畢業(yè)率排名：

畢業(yè)率最低 警惕“毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力大學(xué)”

在81所“最有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)”中，平均畢業(yè)率為88％。不過(guò)這些學(xué)校是真正的“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，招收的大都是一流的學(xué)生，只有10％左右的申請(qǐng)者最終被錄取，要順利畢業(yè)，也要達(dá)到較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)?！昂翢o(wú)競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)”數(shù)量不多，在這1300多所高校中只占到5.6％，其平均畢業(yè)率僅有35％，南方大學(xué)新奧爾良分校以8％的畢業(yè)率位居最末。

一些大學(xué)本就“毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力”，極低的畢業(yè)率對(duì)招生無(wú)疑是雪上加霜。但它們并沒(méi)有因此而降低標(biāo)準(zhǔn)，以各種噱頭來(lái)吸引生源。例如南方大學(xué)新奧爾良分校雖然位列最后，但依然宣稱要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

原因分析：

學(xué)校可能變相收費(fèi)導(dǎo)致畢業(yè)率低

那么，造成大學(xué)畢業(yè)率低的原因是什么？影響因素很多，譬如家庭收入狀況、個(gè)人的努力程度、學(xué)校教育資源的優(yōu)劣以及學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高低等等。

此外，美國(guó)教育部官員指出，如果學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)，大學(xué)費(fèi)用將會(huì)有較大變化，同時(shí)畢業(yè)率低不排除學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校變相收費(fèi)等因素。

美國(guó)高校目前面臨的情況是：為滿足更多人上大學(xué)的愿望和國(guó)家發(fā)展的需求，就要擴(kuò)招，門檻也自然降低，而學(xué)生質(zhì)量也就成了令人憂慮的問(wèn)題。因此，在擴(kuò)招后要維護(hù)自身的聲譽(yù)，大學(xué)只有嚴(yán)把出口關(guān)，以保證大學(xué)教育的整體質(zhì)量。