PART1 　留學(xué)加拿大是否要“趁早”？

◆楓葉之國教育體制

◆加拿大多元文化解讀

趙莉【威久留學(xué)加拿大部經(jīng)理】：關(guān)于加拿大留學(xué)是否要趁早的問題，需要從兩方面考量。首先是年齡方面，什么階段出去合適？對于有一定獨立生活能力、學(xué)習(xí)能力和語言能力的學(xué)生，在家里有充分留學(xué)預(yù)算的條件下，提前過去無益對于未來申請名?；蛘麄€留學(xué)規(guī)劃是很有益處的。最直接的優(yōu)勢在于：如果在加拿大完成三年到四年的英文授課教育，申請大學(xué)可不比提供雅思和托福的成績，且申請評估時，是依照本地學(xué)生的招生標準，申請名校的幾率是非常高的。更近一步講，留學(xué)本身是一個從教育到文化全方位滲透的過程，并不是僅僅拿到名校錄取，留學(xué)理想就實現(xiàn)了。提前過去接觸加拿大的教育，對文化的接觸、對文化的吸收、對當?shù)氐纳罘绞降捏w驗都是非常及時的。語言和各方面的理解也是需要有日積月累的體驗才能夠達到的。留學(xué)的目標并不僅僅是拿到國外名校的通知書，在這之后的學(xué)習(xí)何發(fā)展更為重要。已經(jīng)在加拿大完成高中學(xué)習(xí)的學(xué)生在進入大學(xué)后，所體現(xiàn)的不僅是語言優(yōu)勢，還有很多在交際方式、人脈關(guān)系、處理問題的思路等方面的全面素質(zhì)，對比國內(nèi)高中生，都是有很明顯的對比的。“趁早”，從另外的角度也可理解為建議學(xué)生盡早規(guī)劃準備，留學(xué)的過程涉及方案、簽證、出境各方面的準備，是很龐雜的，尤其在初期，選擇合適的地區(qū)、學(xué)校、專業(yè)、評估費用、規(guī)劃簽證資金擔(dān)保等，都需要時間。因此無論是申請任何學(xué)歷層面，包括高中、本科以及研究生，都建議提前一年準備。

 

PART2 　變化中的加國留學(xué)政策

◆議加拿大國際學(xué)生合作計劃―SPP

◆加拿大留學(xué)簽證指南

◆漸行漸遠的加拿大移民夢

趙莉【威久留學(xué)加拿大部經(jīng)理】：如果將加拿大SPP簽證政策、技術(shù)移民職業(yè)清單調(diào)整兩個問題對比來看，我的觀點是，加拿大政府在移民方向上，已經(jīng)由引進人才轉(zhuǎn)化成本地培養(yǎng)人才。他們更傾向于培養(yǎng)一些有本地學(xué)歷、本地工作經(jīng)驗、本土閱歷的人，真正為加拿大社會創(chuàng)造價值，而不是單純的分享一些工作的機會。 另外，從教育的角度來看，此舉也在于著重推廣加拿大多樣化的教育體制-學(xué)院教育。他們知道中國的家長和更多的學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)大學(xué)的知名度和排名。而忽視加拿大學(xué)院獨有的一些特色，比如說注重技能的培養(yǎng)。也因為學(xué)院所提供的技能培養(yǎng)是與加拿大政府人才缺口匹配的。也是有教育推廣的含義在里面。  從簽證的角度來講，加拿大簽證政策越來越人性化。比較突出的是：簽證官能夠越來越理解中國老百姓不再將儲蓄作為唯一的理財方式，更多的資金是放在企業(yè)里運營，或作投資，日漸能夠接納越來越多樣化的資金形式，比如保險或者基金、股票。  另外，通過此類政策可以預(yù)見到加拿大留學(xué)將日趨更加平民化、平價化，更適用于一些二線城市和工薪階層的家庭。對于學(xué)習(xí)能力還有一些調(diào)整空間的學(xué)生，這個政策也非常適用。加拿大也是把留學(xué)移民當做一種整合，留學(xué)本身就是大量資金的引入，擁有可以類比投資移民的優(yōu)勢，同時，因為在本地培養(yǎng)一些有用的人才，將來也是可以服務(wù)于社會，從技術(shù)角度創(chuàng)造價值。加拿大簽證這一塊也會隨著政策的調(diào)整越來越寬松。

 

PART3   加拿大教育速描

◆University與College，哪個更適合我？

◆工科教育水平VS商科教育水平

◆加拿大各省留學(xué)大PK：

加拿大東部各?。杭幽么蟀泊舐允?、NB省、紐芬蘭省、新蘇格蘭省、魁北克省……

加拿大西部各?。?SPAN lang=EN-US XML:LANG="EN-US">BC省、曼省、阿爾伯塔省、薩斯卡切溫省……；

 

趙莉【威久留學(xué)加拿大部經(jīng)理】：

針對第一個問題，大學(xué)與學(xué)院的差別，可從如下幾個方面對比：

首先，大學(xué)走的是學(xué)術(shù)的方向，側(cè)重一些理論的深入研究，學(xué)院走的是技能的培養(yǎng)，比較注重課程的實踐性和用人單位的結(jié)合。第二，在教學(xué)方式上也有差別的，大學(xué)本身是比較關(guān)注學(xué)分的累計，和研究性課程的學(xué)習(xí)，其實大一大二沒有什么太細化的專業(yè)劃分，只是選擇商科工科等大類，在大三的時候根據(jù)興趣和結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點選擇方向。但學(xué)院則是從大一開始介入這些最實際的內(nèi)容，以多倫多地區(qū)的漢帛理工為例，在大一大二的時候就會引入很多帶薪實習(xí)(CO-OP)，他的旅游管理專業(yè)跟當?shù)睾芏鄧H連鎖酒店、航空公司在銷售、市場、HR等方面都有實習(xí)，這些經(jīng)歷對學(xué)生未來就業(yè)有很好的推動作用。

在專業(yè)的選擇上，如果你選擇一些偏重研究型的專業(yè)，大學(xué)的科研力量投入無疑是比學(xué)院要多很多。如果選擇實用的專業(yè)，學(xué)院要更務(wù)實一些。也有很多學(xué)生選擇先移民、再深造的途徑，移民之后再深造和讀本科，有了移民身份以后，他的學(xué)費標準和本地學(xué)生是一樣的，留學(xué)成本要省掉三分之二左右。而如果一個學(xué)生將來的規(guī)劃是將來還要再往上走，比如說讀研究生和博士，我建議他一開始選擇大學(xué)，將來導(dǎo)師、研究生會更關(guān)注這個學(xué)生專業(yè)的沉淀，包括有沒有發(fā)表一些論文、你的研究能力，這些學(xué)院在這方面就比較欠缺一些。

商科和工科考量的標準是不一樣的。在本科層面也是鼓勵學(xué)生更多的選擇工科的專業(yè)。從用人單位角度而言，在任何一個企業(yè)，想具備很好的競爭力和豐厚的收入，做銷售、做管理，或者是掌握一些核心技術(shù)，是同樣重要的，比如在軟件公司做研發(fā)的，收入是不比這些管理或銷售崗位少的。在研究生層面，如阿爾伯塔大學(xué)，每年有三億到四億加幣的科研資金投入，投入到他的石油工程和高分子材料等方向。而曼尼托巴大學(xué)大學(xué)，他電子信息工程專業(yè)的任何一個方向都有配備先進的實驗室。而研究生層面，商科的限制較多，如MBA課程，更多的是開放給那些已經(jīng)有社會工作經(jīng)驗，在商場摸爬滾打好多年，期望回歸到MBA的課堂尋求解決方案的學(xué)生，且學(xué)費昂貴，并不是很適合應(yīng)屆畢業(yè)生。

　至于省與省之間的差別，加拿大的省立大學(xué)教育質(zhì)量還是比較均衡的，比如國內(nèi)，你無法判斷山東大學(xué)和浙江大學(xué)在綜合能力上，哪一個有絕對的優(yōu)勢。學(xué)生在考慮去哪個省的問題上，首先也是由專業(yè)來定的，比如說我要選擇石油工程，就可以選擇阿爾波塔或紐芬蘭紀念，因其擁有這樣的平臺資源，能夠提供這樣一些非常實際的實習(xí)機會。如果讀商科，我建議學(xué)生其是選擇多倫多、溫哥華、蒙特利爾這樣的大城市，相關(guān)的企業(yè)和資源較多。比如我在我國內(nèi)去東北或西部學(xué)習(xí)金融，可能不如在北京或上海的眼界更開闊一些。而如果是在二線城市，費用確實比較低，對于很多中國學(xué)生來說，語言環(huán)境更純粹一些，華人相對少。另外，比較實際的，氣候也是一個因素，入行幾年來，發(fā)覺北方的或者中原地帶的學(xué)生，考慮平原三省還是比較多的，江浙或湖南湖北的孩子可能相對喜歡東部或BC省。天氣的適應(yīng)對于家長來說也是比較實際的問題。

　　

PART4 　無語言成績者留學(xué)加拿大 專家方案巧規(guī)劃

 

趙莉【威久留學(xué)加拿大部經(jīng)理】：中國的高中基礎(chǔ)教育還是不錯的，如很多學(xué)生的數(shù)理化功底已經(jīng)可以媲美國外的大學(xué)生，但唯獨缺少英文的滲透。所以英文能力經(jīng)常會受到國外大學(xué)的質(zhì)疑。針對這種情況，加拿大大學(xué)提供雙錄取的途徑，我認可你的學(xué)術(shù)成績，給你本科錄取，但是要求你在學(xué)校的語言中心參加相應(yīng)的培訓(xùn)，把語言關(guān)突破以后再正式的接觸正課。這對于中國學(xué)生來說，要更實用一些，能夠解決語言方面從應(yīng)試到實踐的過渡。很多孩子有了不錯的雅思或托福成績，但是他的實際溝通還是有問題，如我之前接觸的學(xué)生，雖有雅思7分，但上課的時候也會拷貝一些課件，或者是把上課的狀況錄下來，課后再去復(fù)習(xí)。這都會影響到學(xué)生對課程的消化、理解。很多一百分的課程他只能夠消化20%，直接影響進入下一階段的學(xué)習(xí)和成績。但是如果之前有過語言的系統(tǒng)培訓(xùn)，而且是針對學(xué)術(shù)的語言培訓(xùn)，他對于課程的消化理解就很容易，而語言的學(xué)習(xí)也是文化的學(xué)習(xí)，他能夠提前通過語言的學(xué)習(xí)了解加拿大的一些文化，包括大學(xué)各個方面的教學(xué)模式、學(xué)分設(shè)置，甚至于跟不同國家的學(xué)生之間有一些交流。從很多方面實現(xiàn)順利的過渡。