案例背景:

崔X，雅思成績6.5，就讀于青島海洋大學(xué)，該生2008年委托威久留學(xué)專家為其辦理英國名校插讀課程申請(qǐng)以及簽證申請(qǐng)；

案例分析:

國內(nèi)HND課程的設(shè)置與英國本科的課程設(shè)置從根本上來講，還是有一定的差異性的，其匹配度并不具有直接銜接性。同時(shí)英國的大學(xué)為申請(qǐng)制，任何滿足了其認(rèn)可條件的學(xué)生都是有可能被錄取的，所以能否錄取取決于課程設(shè)置，學(xué)生的專業(yè)課以及語言成績，學(xué)生平時(shí)的課業(yè)表現(xiàn)，申請(qǐng)的早晚，申請(qǐng)文書的制作，其中如何體現(xiàn)學(xué)生的課程設(shè)置和成績更是重中之重。

具體實(shí)施過程及結(jié)果：在威久留學(xué)專家的指導(dǎo)下，學(xué)生開具了最有說服力的成績單和相關(guān)證明，同時(shí)我們還為學(xué)生針對(duì)性的制作了完美的申請(qǐng)文書；由于孩子的雅思成績寫作單項(xiàng)存在瑕疵，我們特意使得文書能夠體現(xiàn)學(xué)生的寫作能力。學(xué)生較早尋求威久留學(xué)專家的幫助，我們第一時(shí)間為擔(dān)保人做的簽證指導(dǎo)發(fā)揮了巨大的作用。 2009年8月，正值簽證高峰期，簽證處理速度很慢，經(jīng)簽證老師多次與使館溝通，學(xué)生順利如期獲簽，順利出國。

專家提醒：大學(xué)申請(qǐng)取決于課程設(shè)置的匹配度，學(xué)生的專業(yè)課以及語言成績，學(xué)生平時(shí)的課業(yè)表現(xiàn)，申請(qǐng)的早晚，申請(qǐng)文書的制作，其中如何體現(xiàn)學(xué)生的課程設(shè)置和成績以及申請(qǐng)的時(shí)間至關(guān)重要。在申請(qǐng)英國簽證的諸多注意事項(xiàng)中，足夠的存款和合理的資金解釋至關(guān)重要。盡管個(gè)人基本條件可能存在或多或少的缺陷和不利，但是盡早接受專家指導(dǎo)，不利之處是完全可以彌補(bǔ)的，這也可能是很多”疑難雜癥”轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵所在。